REPUBLICA DE CHILE CAMARA DE DIPUTADOS LEGISLATURA EXTRAORDINARIA Sesión 22º, en miércoles 1º de diciembre de 1971 (Especial: de 11.30 a 18.22 horas) Presidencia del señor Fuentes, don César Raúl. Secretario, el señor Guerrero, don Raúl. Prosecretario, el señor Parga, don Fernando. INDICE GENERAL DE LA SESION I.- SUMARIO DEL DEBATE II.- SUMARIO DE DOCUMENTOS III.- DOCUMENTOS DE LA CUENTA IV.- ASISTENCIA V.- TEXTO DEL DEBATE I.- SUMARIO DEL DEBATE 1.- La Cámara se ocupa de los problemas educacionales y !a persecución funcionaría en el Ministerio de Educación Pública . . 1684 II.- SUMARIO DE DOCUMENTOS 1/3.- Oficios del Honorable Senado: Con el primero devuelve con modificaciones el proyecto de ley que concede personalidad jurídica a la Central Unica de Trabajadores de Chile 1679 Con los dos restantes, comunica los acuerdos adoptados respecto de las observaciones formuladas por Su Excelencia el Presidente de la República a los siguientes proyectos: El que otorga fondos a las Municipalidades de Curepto y Los Sauces, con motivo de su Centenario 1680 El que consulta normas para el otorgamiento de los Premios Nacionales de Literatura, Arte, Ciencia y Periodismo 1681 4/5.- Informes: uno, de la Comisión de Gobierno Interior y otro de la de Hacienda, recaídos en el proyecto de ley que autoriza a la Municipalidad de Yumbel para cobrar y percibir peaje en las vías de acceso a dicha localidad 1681 6.- Presentación suscrita por 30 señores Diputados con la que solicitan se cite a sesión especial para el día de hoy, a las 11.30 horas, con el objeto de "analizar problemas educacionales y persecución funcionaría en el Ministerio de Educación Pública . . . 1683 III.- DOCUMENTOS DE LA CUENTA 1.- OFICIO DEL SENADO "Nº 12.0.064.- Santiago, 29 de noviembre de 1971. El Senado ha tenido a bien aprobar el proyecto de ley de esa Honorable Cámara que concede personalidad jurídica a la Central Única de Trabajadores de Chile, con las siguientes modificaciones: Ha consultado, como artículo 1º y 2º nuevos, los siguientes: "Articulo 1º- Los Sindicatos, Federaciones y Confederaciones sindicales gozarán de personalidad jurídica, en conformidad a lo establecido en el inciso tercero del número 14 del artículo 10 de la Constitución Política del Estado, por el solo hecho de entregar sus actas constitutivas y sus estatutos, en triplicado, a la respectiva Inspección Departamental del Trabajo. Para este efecto, cada Inspección Departamental del Trabajo mantendrá un protocolo, en que se incorporarán el acta y los estatutos de las organizaciones referidas. Se dará copias auténticas de la certificación que se estampe, con expresión de la fecha de la incorporación de esos documentos al protocolo, a la directiva del respectivo Sindicato, Federación o Confederación. Artículo 2°- Los estatutos de los Sindicatos, Federaciones y Confederaciones deberán ceñirse a las disposiciones constitucionales y legales en vigor, y contendrán al menos las siguientes especificaciones 1º- Denominación o razón social de la organización; 2°- La expresión de las finalidades sociales que justificaran su creación, y declaración expresa cíe que odas no podrán ser de orden político- partidista o electoral 3º- Denominación y duración de los cargos de la directiva, y 4º- Generación democrática de la directiva, a través da sistemas que establezcan su elección directa por rodas las bases sindicales, en votación personal, indelegable, secreta y uninominal, que garantice la representación proporcional de todas las corrientes, mediante el sistema de cifra repartidora conforme a las regías de la ley general de elecciones. En todo cuanto concierne a los requisitos o condiciones para la formación de Sindicatos, Federaciones o Confederaciones, a las formalidades del acto constitutivo de ios mismos y a la aprobación de sus estatutos, continuarán rigiendo las disposiciones del Código del Trabajo y leyes complementarias.". Artículo 1º Ha pasado a ser artículo 3º, sustituido en los siguientes términos: "Articulo 3º- Para los efectos establecidos en el artículo 1º, la Central Unica de Trabajadores de Chile liará el registro de sus estatutos ante el Director del Trabajo, en la forma que establece dicha disposición y pozará de personalidad jurídica desde la fecha de dicho registro. En todo caso, el registro ce dichos estatutos deberá realizarse no antes de noventa ni después de ciento ochenta días, contados desde la publicación de esta ley.''". Artículo 2º Ha pasado a ser artículo 4º, reemplazado por el siguiente: "Articulo 4º.- los estatutos de la Central Única de Trabajadores de Chile debe 1º, 2º, 3º, y 4º del artículo 2º de la presente ley. Estos Estatutos serán redactados por una comisión de a lo menos 5 miembros designados por el plenario de Federaciones de esa organización de manera que tengan representación en ella las diversas corrientes ideológicas que participan en la Central la elección de los delegados a los congresos de la Central Única de Trabajadores de Chile deberá hacerse en forma directa, secreta y proporcional.". En seguida, ha intercalado los siguientes artículos, nuevos: "Artículo 5º- Las organizaciones de base que integren la Central Única de Trabajadores de Chile o una Federación o Confederación, fijarán y podrán modificar o dejar sin efecto, en asamblea especialmente citada para tal objeto, las cotizaciones ordinarias con que contribuirán a ellas, las que no podrán ser inferiores al 0,2% ni superiores al 0,5% de los sueldos o salarios y se distribuirán entre las organizaciones a que estén afiliadas en la proporción que la misma asamblea determine. Los estatutos de la Central Única de Trabajadores de Chile y de las Federaciones o Confederaciones que no estén sometidas a la supervisión contable de los organismos oficiales del trabajo, deberán establecer normas que aseguren la adecuada inversión y administración de sus recursos y el control del ejercicio presupuestario correspondiente. Artículo 6°- La Agrupación Nacional de Trabajadores Semifiscales, ex Agrupación Nacional de Empleados Semifiscales, la Agrupación Nacional de Empleados Fiscales (ANEF), la Confederación do Empleados de Industria y Comercio (CEIC), la Confederación de Empleados Particulares de Chile, la Confederación de Asociaciones de los Trabajadores del Banco del Estado de Chile (CONEBECH) y la Asociación Nacional de Funcionarios de Prisiones (ANFUP), gozarán de personalidad jurídica por el hecho de registrar sus estatutos ante el Director del Trabajo en la forma que establece el artículo 1º. Dichos estatutos serán redactados por la directiva nacional respectiva y deberán ser aprobados por la mayoría absoluta de sus miembros, debiendo contener las especificaciones de los Nºs. 1º, 2º, 3º y 4º del inciso primero del artículo 2º. Artículo 7º- En los casos de los artículos 3º y 6º, la Dirección del Trabajo se limitará a comprobar si los estatutos entregados para su registro cumplen o no los requisitos que, según el caso, imponen los artículos 3º, 4º, 5º y 6º". Artículo 3º Ha pasado a ser artículo 8º. En el inciso que se propone reemplazar, ha intercalado, a continuación de la sigla "ANATS,", la expresión "del Sindicato Unico de Trabajadores de la Educación (SUTE),". Ha consultado la siguiente frase final: "Si el Dirigente no la solicitare regirá su última calificación para todos los efectos legales.". A continuación, ha consultado el siguiente artículo, nuevo: "Artículo 9º.- Modifícase el artículo 180 de la ley Nº 16.617, intercalando a continuación de la frase "Los Dirigentes Nacionales", la expresión: "y Provinciales".". En seguida, ha agregado el siguiente artículo transitorio, nuevo: "Artículo transitorio.- No obstante lo dispuesto en el Nº 4º del inciso primero del artículo 2º, los sindicatos, federaciones o confederaciones que, por las modalidades de su estructura o funcionamiento, no puedan aplicar de inmediato la forma de elección allí establecida a la designación de sus directivas, tendrán el plazo de un año, contado desde la publicación de esta ley, para ponerla en práctica. Lo que tengo a honra comunicar a V. E., en respuesta a vuestro oficio Nº 1.236, do fecha 26 de agosto de 1971. Acompaño ios antecedentes respectivos. Dios guarde a V. F.- (Fdo.): Patricio Aylwin Azocar.- Pelagio Fifjueroa Toro." 2.- OFICIO DEL SENADO Nº 12.062.- Santiago, 29 de noviembre de 1971. El Senado ha tenido a bien aprobar las ¡observaciones formuladas por Su Excelencia el Presidente de la República al proyecto de ley que otorga fondos a las Municipalidades de Curepto y Los Sauces, con motivo de su centenario, con excepción de la que consiste en suprimir su artículo 6°, que ha rechazado y ha insistido en la aprobación del texto primitivo. Lo que tengo a honra comunicar a V. E., en respuesta a vuestro oficio Nº 1.402, de fecha 26 de octubre de 1971. Devuelvo los antecedentes respectivos. Dios guarde a V. E.- (Fdo.): Patricio Ayhvin Azocar.- Pelagio Figueíoa Toro." 3.- OFICIO DEL SENADO "Nº 12.063.- Santiago, 29 de noviembre de 1971. El Senado ha tenido a bien aprobar la observación formulada por Su Excelencia el Presidente de la República al proyecto de ley que consulta normas para el otorgamiento de los Premios Nacionales de Literatura, Arte, Ciencia y Periodismo. Lo que tengo a honra comunicar a V. E., en respuesta a vuestro oficio Nº 1.404, de fecha 26 de octubre de 1971. Devuelvo los antecedentes respectivos. Dios guarde a V. E.- (Fdo.): Patricio Ayhvin Azúcar.- Pelagio Figueroa Toro." 4.- INFORME DE LA COMISION DE GOBIERNO INTERIOR "Honorable Cámara: La Comisión de Gobierno Interior pasa a informar el proyecto de ley, de origen en una moción del señor Frei, que autori- za a la Municipalidad de Yumbel para cobrar y percibir peaje en las vías de acceso a dicha localidad. El propósito de esta iniciativa es procurar a dicho Municipio los recursos necesarios para realizar un plan de hermoseamiento y mejoramiento dentro de la comuna, con el propósito último de facilitar, especialmente, la concurrencia de peregrinos a las festividades de San Sebastián. Es por ello, que el texto en examen autoriza a la Municipalidad de Yumbel para cobrar y percibir peaje entre los días 18 y 23 de enero y 18 y 23 de marzo, ocasiones en que se realizan dichos actos religiosos. La numerosa afluencia de fieles ocasiona diversos .problemas que no pueden afrontarse con los recursos normales de la entidad edilicia, especialmente destrozos y perjuicios de calles y obras de ornato; habilitación de playas de estacionamiento y otros. Similar situación se plantea en Pelequén con ocasión de las festividades de Santa Rosa, por lo que estimó atendible la indicación formulada por los señores Tudela y Monares en el sentido de autorizar a la Municipalidad de Malloa para cobrar peaje. En conformidad a lo dispuesto en el artículo 72 del Reglamento Interior de la Corporación, procede que la Comisión de Hacienda conozca del articulado de este proyecto. Por estas razones y las que dará el señor Diputado informante, la Comisión acordó prestarle su aceptación y solicitar su aprobación, redactado en los siguiente términos Proyecto de ley: "Artículo único.- Autorízase a la ilustre Municipalidad de Yumbel para cobrar y percibir peaje en las vías de acceso al pueblo de Yumbel entre los días 18 y 23 de enero y 18 y 23 de marzo de cada año. El peaje no podrá exceder del 60% del que pagan los distintos vehículos en la Carretera Panamericana en el control ubicado en la comuna de San Gregorio. El acuerdo lo adoptará la Municipalidad por los dos tercios de los regidores asistentes a la sesión. Autorízase en la misma forma a la Ilustre Municipalidad de Malloa, del departamento de Caupolicán, de la provincia de O'Higgins, para cobrar y percibir peaje en las vías de acceso a Pelequén los días 29, 30 y 31 de agosto de cada año el que será equivalente al 30% del que se cobre en dichas fechas en la carrera Panamericana Sur en la plaza de peaje de Angostura. El ingreso que se produzca por este motivo, se destinará en forma exclusiva a financiar obras nuevas ce interés municipal. El control que deberá adoptarse en la percepción de estos ingresos, será determinado por el Contralor General de la República dentro de los sesenta días siguientes de la publicación de la presente ley." Sala de la Comisión, a 15 de septiembre de 1971. Acordado en sesión de igual fecha con asistencia de los señores Pérez (Presidente), Carrasco, De la Fuente. Klein, Monckeberg, Saavedra, doña Wilma; Tudela y Vergara. Diputado informante se designó al señor Tudeia. (Fdo.): Alfonso Zuñiga Opazo, Secretario accidental." 5.- INFORME DE LA COMISION DE HACIENDA "Honorable Cámara: La Comisión de Hacienda pasa a informar un proyecto de ley, originado en una moción del señor Freí, e informado favorablemente por la Comisión de Gobierno Interior, que autoriza a las Municipalidades de Yumbel y de Malloa para cobrar derecho de peaje en las vías de acceso a las localidades de Yumbel y Pelequen, durante los días en que se celebra, en ellas respectivamente, las festividades religiosas El ingreso que se produzca por esa causa deberá destinarse en Formas exclusivas al Financiamiento de obras nuevas de interés municipal. Se bata, especialmente de costear la habilitación de playas de estacionamiento y de reparar los destrozos y perjuicios en calles y obras de ornato que habitualmente se producen durante esas festividades, con motivo de la extraordinaria afluencia de fieles y peregrinos. La Comisión de Hacienda estimó atendible la autorización para cobrar este derecho de peaje por las razones mencionadas y en atención, además, a que se trata de una situación excepcional, pues dicho cobro se realizará cada año solamente en los días en que se llevan a cabo las celebraciones ya mencionadas. Estimó conveniente, asimismo, extender esa autorización a la Municipalidad de Perquenco ubicada en el departamento de Lautaro, provincia de Cautín, donde la situación que se plantea con ocasión de las festividades de San Sebastián es similar a las que el proyecto en informe contempla respecto de Yumbel y Pelequém Si bien no se proporcionaron antecedentes precisos que permitan calcular el rendimiento exacto de los derechos de peaje autorizados, se estimó que éste sería suficiente para financiar gradualmente las obras que se pretende realizar. Al respecto, cabe recordar que el derecho que se permite cobrar en las vías de acceso a las localidades de Yumbel y Perquenco podrá alcanzar hasta un 60% del que pagan los distintos vehículos en la Carretera Panamericana, en el control ubicado en la comuna de San Gregorio y hasta un 50% A del que se cobre en el peaje de Angostura, respecto del autorizado en el camino de acceso a la localidad de Pelequen en. Por otra parte, se estima que durante las festividades de San Sebastian concurren más de ciento cincuenta vehículos a la localidad de Yumbel cantidad que permite formarse una idea aproximada sobre la importancia económica del gravamen propuesto. Por estas razones, la Comisión de Hacienda acordó, por unanimidad, prestar su aprobación al proyecto en informe con las siguientes enmiendas: 1.- Agregar en el inciso primero del artículo único, a continuación de "Municipalidad de Yumbel ", lo siguiente "y a la de Perquenco". 2.- Agregar en el mismo inciso prime- ro.. a continuación de "pueblo de Yumbel" la expresión "y de Perquenco, respectivamente,". Sala de la Comisión, a 30 de noviembre de 1971. Acordado en sesión de fecha 24 de noviembre del año en curso, con asistencia de los señores Phillips (Presidente), Frías, Lavandero, Lazo, doña Carmen; Páez y Schleyer. Se designó Diputado informante al señor Lavandero. (Fdo.): Carlos Olivares Santa Cruz, Secretario de la Comisión." 6.- PRESENTACION "Señor Presidente: En uso de la atribución que nos confiere el artículo 166 del Reglamento Interior de la Corporación, solicitamos a V. E., si lo tiene a bien, se sirva citar a sesión a la Cámara para el día 1º de XII del año en curso, a las 11,30 horas, con el objeto de "Analizar problemas educacionales y persecución funcionaría en el Ministerio de Educación". (Fdo.): Castilla, Koenig. iglesias, Valenzuela Valdenania, Retamal, doria Blanca; Araya, Saavedra, doria Wilma; Salinas, clon Ana- folio; Vergara, Temer, Recabarren, Ayhvin, Váldes, Tudela, Zaldivar, Barrionuevo, Páez, Monares, Fuentes, don César; Cardemil, Alvarado, Cerda, Pareto, Del Fien o, Sepúlveda, Caceres, Toledo, doña Pabla; Mosquera, Ritiz- Esquide, don Mariano; y Torres." IV.- ASISTENCIA Sesión 22º, Extraordinaria, en miércoles 1º de diciembre de 1971. Presidencia del señor Fuentes, don César Raúl. Se abrió a las 11 horas, 30 minutos. Asistieron los señores: Acevedo Pavez, Juan Acuña Méndez, Agustín Aguilera Báez, Luis Agürto. Fernando Santiago Alamos Vásquez, Hugo Alessandri de Calvo, Silvia Alvarado Páez, Pedro Allende Gossens, Laura Amunátcgui Johnson, Miguel Luis Argandoña Cortés, Juan Amello Romo, Mario Atencio Cortez, Vicente Aylwin Azocar, Andrés Barahona Ceballos, Mario Barrionuevo Barrionuevo, Raúl Basso Carvajal, Osvaldo Bulnes Sanfuentes, Jaime Cabello Pizarro, Jorge Cantero Prado. Manuel Cardemil Alfaro, Gustavo Carmine Zúñiga, Víctor Carrasco Muñoz, Baldemar Carvajal Acuña, Arturo Clavel Amión, Eduardo De la Fuente Cortés, Gabriel Del Fierro Demartino, Orlando Espinoza Carrillo, Gerardo Espinoza Villalobos, Luis Frei Bolívar, Arturo Frías Morán, Engelberto Fuentealba Caamaño, Clemente Fuentealba Medina, Luis Fuentes Andrades, Samuel Fuentes Venegas, César Garcés Fernandez, Carlos Giannini Iñiguez, Osvaldo Godoy Matte, Domingo González Jaksic, Carlos Guastavino Córdova, Luis Guerra Cofre, Bernardino Huepe García, Claudio Ibáñez Versara, Jorge Iglesias Cortés, Ernesto Insunza Becker, Jorge Irribarra de la Torre, Tomás Jaque Araneda, Duberildo Jarpa Vallejos, Abel Klein Doerner, Evaldo Koenig Carrillo, Eduardo Lavandero Illanes, Jorge Lazo Carrera, Carmen Lorca Rojas, Gustavo Lorenzini Gratwohl, Emilio Marín Sucias, Osear Maturana Erbetta, Fernando Mercado Illanes, Julio Merino Tarpa, Sergio Millas Corroa, Orlando Momberg Roa, Hardy Monckeberg Barres, Gustavo Mosquera Roa, Mario Muñoz Barra, Roberto Olave Verdugo, Hernán Ortega Rodríguez, Leopoldo Paez Verdugo, Sergio Palastro Rojas, Mario Palza Corvacho, Humberto Pareto González, Luis Penna Miranda, Marino Pérez Soto, Tolentino Phillips Peñafiel, Patricio Ramírez Ceballos, Pedro Felipe Ramircz Vcrgara, Gustavo Recabarren Rojas, Floreal Retamal Contreras, Blanca Riesco Zañartu, Germán Ríos Ríos, Héctor Riquelme Muñoz, Mario Robles Robles, Hugo Rodríguez Villalobos, Silvio Saavedra Cortés, Wilna Sabat Gózalo, Jorge Sanhueza Herbage, Fernando Santibáñez Ceardi, Jorge Scarella Calandroni, Aníbal Schleyer Springmuller, Osear Schnake Silva, Erich Señoret Lapsley, Rafael Sepúlveda Muñoz, Eduardo Sharpe Carte, Mario Solís Nova, Tomás Enrique Stark Troncoso, Pedro Tagle Valdés, Manuel Tapia Saldado, Rene Tavolari Vásquez, Antonio Tejeda Oliva, Luis Toledo Obando, Pabla Toro Herrera, Alejandro Torres Peralta, Mario Undurraga Correa, Luis Ureta Mackenna, Santiago Valdés Rodríguez, Juan Valenzuela Valderrama Héctor Vargas Peralta, Fernando Vega Vera, Osvaldo Vergara Osorio, Lautaro Zaldívar Larraín, Alberto. El Secretario, señor Guerrero Guerrero, don Raúl y el Prosecretario señor Parga Santelices, don Fernando. Se levantó la sesión a las 13 horas, 22 minutos. V.- TEXTO DEL DEBATE - Se abrió la sesión a las 11 horas, 30 minutos. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- En el nombre de Dios y de la Patria, se abre la sesión. Se va a dar lectura a la cuenta. - El señor PARGA (Prosecretario) da cuenta de los asuntos recibidos en la Secretaría. 1.- PROBLEMAS EDUCACIONALES Y PERSECUCION FUNCIONARIA EN EL MINISTERIO DE EDUCACION PUBLICA.- OFICIOS El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- La presente sesión ha sido citada a petición de 30 señores Diputados y tiene por objeto "analizar problemas educacionales y persecución funcionaría en el Ministerio de Educación Pública". En conformidad con lo dispuesto en el artículo 166 del Reglamento, el tiempo previo de 15 minutos que dicha disposición establece corresponde al Comité Demócrata Cristiano. Ofrezco la palabra. El señor CARRASCO.- Pido la palabra. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Tiene la palabra Su Señoría. El señor CARRASCO.- Señor Presidente, los Diputados democratacristianos hemos creído de sumo interés solicitar una sesión especial para analizar todo lo relativo a la problemática educacional que hemos observado en este primer año de gobierno. La verdad es que los profesores, y yo diría toda la comunidad nacional, han observado con creciente interés la forma cómo se ha desarrollado este primer año de gobierno de la Unidad Popular en el plano educacional. Cada uno de los congresos educacionales a los cuales le ha correspondido asistir a parte de la comunidad escolar ha sido un claro índice de la in- certidumbre y de la preocupación que en estos momentos los envuelve respecto al futuro educacional. Por eso, nosotros queremos hoy día aportar, con mucha serenidad y con un profundo sentido de crítica constructiva, algunos antecedentes relacionados con el proceso educacional que está viviendo el país, con el fin de que sean recogidos por la autoridad competente y considerados dentro de la nueva planificación económica y los nuevos sistemas que deben, a nuestro juicio, imperar. El problema partió desde el instante mismo en que asumió el 'Gobierno la Unidad Popular, por cuanto no tuvo una visión clara, precisa, metódica y sistemática de lo que debía hacerse en educación. En el programa de la Unidad Popular sólo podemos recoger algunos puntos sumamente dispersos y ambiguos que, lógicamente, no pueden conducir a una política educacional armónica y metódica, Y es lógico que así sea, porque ellos partieron de la base de que debía ser la comunidad educacional - profesores, apoderados, alumnos, etcétera- que indicara, luego de consultas a todas las bases, cuáles debían ser las líneas educacionales que este país requiere para su desarrollo socio- económico y cultural, para lo que ellos llaman "la formación del hombre nuevo". En estas condiciones, nos encontramos con que a un año de gobierno no tenemos una línea clara y precisa de lo que la Unidad Popular pretende hacer en el plano educacional. Y no la vamos a tener, creo yo, por un tiempo bastante largo aún, porque, a presar de las consultas que se han hecho a nivel de base en provincias, falta todavía por realizar el congreso educacional nacional, de donde saldrán todas las líneas directrices. Desgraciadamente, aun cuando pensáramos en que después de este congreso de educación el país va a contar con una conducción sistemática del proceso educacional, la incertidumbre no deja de pesar sobre los chilenos, porque lo que hemos visto hasta este momento, la forma cómo se ha consultado a la comunidad educacional en el plano provincial y últimamente en el congreso provincial realizado en Santiago, no nos satisface y nos deja una honda preocupación. Se ha tratado, por todos los medios, de manejar políticamente a la comunidad escolar para convertirla en un instrumento sin voluntad y sin otra opinión que no sea la de los partidos de Gobierno para aprobar de hecho, de facto, las ideas y líneas directrices que sólo convengan a sus intereses políticos. Si se sigue consultando a la comunidad educacional de esta manera, si no se deja amplia libertad y no se dan los pasos adecuados para que esta comunidad educacional opine libremente, sin presiones políticas, sin presiones de la autoridad no vamos a encontrar todavía el camino adecuado para la conducción de la política educacional para el país. ¿Qué se ha estado haciendo hasta este momento? Se ha continuado trabajando con la política educacional que se elaboró a partir de 1965, es decir, con la reforma educacional del Gobierno del Presidente Frei. Se han seguido aplicando los mismos programas, se ha seguido trabajando con los mismos sistemas escolares. Pero se ha continuado en esta política con una "gravedad". Esta gravedad consiste en que los directivos del Ministerio de Educación. Los CUP del área de la educación, se han dedicarlo a desprestigiar esta reforma educacional y a distorsionarla, con la inconsecuencia grave, de que junto con desprestigiarla la están aplicando, porque carecen de ideas propias que realizar. Es así como el país se encuentra frente a esta gran disyuntiva: qué hacer, en este momento, dentro del proceso educacional. Y estamos esperando una definición y que podamos participar en los congresos decisorios, porque tenemos interés en participar en ellos y expresar nuestras ideas, siempre que nos dejen hacerlo con la libertad y con la personalidad necesarias. Pero no es ese todo el problema que está viviendo la educación chilena. Se está usando sistemáticamente, yo diría en un plan previamente concertado, a la educación y al aparato administrativo como instrumento de concientización, o mejor dicho, para devolverle al término "concientización" su verdadero significado, como un instrumento de adoctrinamiento al servicio de determinadas ideologías políticas, creando o tratando de crear en todos los planos, y en esto ni siquiera se han salvado los pobres analfabetos, una alienación mental, un afán de apoderarse de la mente y de la libertad de los chilenos que me atrevería a calificar de verdaderamente enfermiza. Todo el aparato educativo se ha volcado a esta tarea, de apoderarse de la mente de los jóvenes, de los profesores y de los adultos, convirtiendo a la educación en un instrumento político de poder al servicio de los partidos marxistas. Señor Presidente, tendríamos muchas pruebas que entregar en este aspecto; bástenos señalar algunos. Por ejemplo, en el Centro de Perfeccionamiento del Magisterio de Lo Barnechea, se han pretendido apoderar de la voluntad y de la conciencia de los maestros. El señor FUENTE ALBA (don Clemente).- ¿Quién es el Director de ese Centro? El señor CARRASCO.- El Director es uno solo. El señor FUENTEALBA (don Clemente).- ¡Es uno solo y es democratacristiano! El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señores Diputados, ruego a Sus Señorías evitar los diálogos. El señor CARRASCO.- El Director es sólo un simple funcionario ahora. - Hablan varios señores- , Diputados a la vez. El señor CARRASCO- Pues bien, una de las tareas fundamentales que tienen que realizar los profesores que allá asisten es, precisamente, preocuparse de la orientación política que este Gobierno está entregando,. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CARRASCO.- Lo mismo sucede en los cursos de formación de Directores, en los cuales se ha procedido con un dogmatismo que no tiene parangón en la historia educacional del país. En estos momentos existe un curso para 161 Directores ; de éstos, 160 corresponden, y están marcados políticamente, a funcionarios de la Unidad Popular, de los partidos de Gobierno. El señor CABELLO.- ¡Eso es falso, de falsedad absoluta! El señor FUENTEALBA (don Clemente).- ¡Falso! El señor CARRASCO.- Uno sólo, señor Presidente - y lo hicieron con el afán de acallarnos- se lo entregaron a un de- mocratacristiano: al Jefe del Departamento de Educación, señor Eduardo Jara. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Lorenzini, llamo al orden a Su Señoría. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Lorenzini, ruego a Su Señoría respetar el derecho del orador. Puede continuar el señor Carrasco. El señor CARRASCO.- Este hecho no tiene - parangón en la historia de la educación en Chile- Pero no todo para aquí, señor Presidente. . . - Hablan, varios señores Diputados a la vez. El señor CABELLO.- Nada de eso es efectivo. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CARRASCO.- Existe persecución funcionaría. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. Señor Presidente, yo estaría dispuesto a darle a los colegas una interrupción, con cargo a su tiempo, lógicamente; pero les rogaría que me dejaran hablar; posteriormente los escuchamos. El señor RODRIGUEZ.- Tiene razón. El señor ESPINOZA (don Luis).- ¡Tan inteligente! El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Puede continuar el señor Diputado. El señor CARRASCO.- La persecución funcionaría se ha realizado en todos los niveles. Desde el Ministerio de Educación. . . La señora ALLENDE.- El señor Ministro. . . El señor CARRASCO.- . . . se ha descabezado a todos los técnicos- . . El señor ESPINOZA (don Luis).- ¿Dónde están las cabezas? El señor CARRASCO.- .. .se ha perseguido aun a profesores. Y le voy a citar un solo caso a la colega Laura Allende, porque escuché cuando 140 maestros, supervisores de educación con 1.050 horas de estudio, acudieron a ella para que los ayudara, para que les tendiera la mano. Sin embargo, los 140 supervisores, a juicio de los nuevos hombres que hoy dominan en el Ministerio de Educación, no estaban preparados para afrontar el nuevo proceso y las nuevas orientaciones de la Unidad Popular en el plan educacional, que ni siquiera ellos conocen. El señor MUÑOZ BARRA.- Deseo formular una consulta, señor Presidente. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Me permite, señor Carrasco? El Diputado Muñoz Barra le solicita una interrupción. El señor CARRASCO.- Con cargo a su tiempo, con todo gusto, señor Presidente. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Habría acuerdo para que las interrupciones que se .concedan durante la presente sesión sean con cargo del tiempo del Diputado que las obtenga? Acordado. Puede hacer uso de la interrupción el señor Muñoz Barra. El señor MUÑOZ BARRA.- Señor Presidente, sólo quiero hacerle una consulta al Diputado señor Carrasco. El ha hablado de 150 supervisores que han sido, como quien, dice, prácticamente atropellados, vejados. . . Un señor DIPUTADO.- Vejados. El señor MUÑOZ BARRA.- Yo quiero preguntarle: ¿desde cuándo están trabajando esos supervisores? ¿Cuántos años llevan en el cargo y por qué razón?, ya que, según mis informaciones, estos supervisores están ahí desde un año después de que asumió el Poder el señor Eduardo Frei. Es decir, su partido y su Gobierno, señor Carrasco, tuvieron cinco años para designarlos en el cargo, llamando a concurso y no lo hicieron. Quisiera pedirle las razones por las cuales no se hizo. Mechas gracias, colega Carrasco. El señor CARRASCO.- La verdad es que quienes deberíamos. . . El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Me permite, señor Carrasco? Ha terminado el tiempo previo de 15 minutes. Puede continuar en el tiempo del Comité Demócrata Cristiano. El señor CARRASCO.- . . .preguntar, deberíamos ser nosotros y contestar ellos, pero le absolveré la consulta al señor Muñoz. El hecho de que nosotros no los hayamos nombrado en calidad de propietarios del cargo, no significa que tengan que echarlos, porque venían a plantear justicia a este, país y a mejorar las cosas malas que nosotros habíamos hecho. . . El señor. PALESTRO.- ¡Que son muchas, por lo demás! El señor CARRASCO.- .. .y no a barrer, como lo han estado haciendo hasta el momento. Solamente están trabajando en otros cargos los supervisores que eran de la UP. Esos dejaron de reclamar, porque fueron bien colocados en otros cargos, mientras los demás siguen deambulando, y muchos han sido devueltos a sus propias escuelas después de 1.050 horas de preparación. Otro problema que podemos plantear es el relacionado con el presupuesto educacional. El año 1970, el presupuesto educacional del Ministerio de Educación bajó a un 16% del Presupuesto Nacional, de un 20% en que estaba, y pasó a ocupar el sexto lugar desde el primero que tuvo siempre en los Gobiernos anteriores. Esto prueba que no existe interés por preocuparse de los verdaderos problemas educacionales y sólo se desea utilizar la educación como instrumento al servicio de los partidos que, en estos momentos, gobiernan. La señora RETAMAL.- ¡Es cierto! El señor CARRASCO.- Pero lo que más raro nos parece, señor Presidente, y en lo que no encontramos una explicación adecuada, es la falta de una política de sueldos y de incentivos para los profesores y maestros que trabajan en la educación nacional. . . El señor PALESTRO.- ¡Acuérdese de la tremenda huelga. . . ! El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Palestro! El señor PALESTRO.- ¿Se acuerda de las huelgas de los años pasados? El señor FUENTES, don César Raúl ('Vicepresidente).- ¡Señor Palestro, llamo al orden a Su Señoría! El señor CARRASCO.- Yo recuerdo cómo el señor Ministro, don Mario Astorga, y los nuevos administrativos del Ministerio de Educación, tenían como instrumentos de lucha en el Gobierno nuestro, grandes conquistas sociales y económicas de su gremio. Hoy día, que están en el Gobierno, que lo pueden realizar, se han apagado y han convertido todas estas conquistas sociales y estos afanes de redención en un punto muerto, que ningún profesor entienda en estos momentos y cuya consecuencia se vio manifestada en las últimas elecciones del SUTE, donde estos dirigentes fueron bastante repudiados ... El señor PALESTRO.- ¡Y sacaron el 75%! El señor CARRASCO.- Por eso a nosotros nos parece que el problema educacional es grave en este momento, sumamente grave. Podríamos tratar muchos problemas más, como el relacionado con la educación particular, donde se pretendieron dar muchos zarpazos, pasando por sobre las garantías constitucionales,.. . El señor TEJEDA.- ¡No exagere! El señor CARRASCO.- ... no respetando las garantías constitucionales en el plano educacional.. . El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Lorenzini! El señor CARRASCO.- .. .para dar un zarpazo a la educación particular. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Lorenzini! El señor CARRASCO.- Especialmente lo decimos por los dirigentes y profesores del Partido Radical. Por eso, nosotros dimos la voz de alerta y el señor Ministro, a pesar de la oposición de sus bases, a pesar de lo que habían aprobado en congreso, tuvo que hacer declaraciones y dar fe de que respetarían las reformas constitucionales y tratarían de ayudar a la educación particular. Por estos motivos, creemos que es sumamente importante que el país tenga plena conciencia de lo que está pasando en el plano educacional, y que el señor Ministro de Educación y los actuales dirigentes del SUTE hagan un llamado a sus propias conciencias... El señor TEJEDA.- ¡Los dirigentes del SUTE no necesitan de sus consejos! El señor CARRASCO.- .. .Modifiquen sus actitudes sectarias que han tenido hasta este momento, que trabajen con un espíritu amplio y generoso, y así podamos todos, en el Congreso Educacional próximo, abrir un amplio campo a la educación chilena, a la cual nosotros estamos dispuestos a entregar nuestro aporte y nuestro concurso. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Carrasco, el Diputado señor Muñoz le ha solicitado una interrupción. El señor CARRASCO.- Con cargo a su tiempo no tengo inconveniente. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Ese ha sido el acuerdo al respecto, señor Diputado. Puede hacer uso de la interrupción el señor Muñoz. El señor MUÑOZ BARRA.- La consulta es bien breve, porque no quiero entrar a la discusión de la materia. Como el señor Carrasco se ha referido a la "catastrófica situación" por la que pasa el problema educacional, quisiera que él, como profesor, nos dijera a qué se debió que en la Administración pasada de 25 Directores Provinciales de Educación 17 fueran nombrados en comisión de servicios en los diversos niveles de Santiago y se designaran funcionarios interinos ganando el doble de renta. Eso, nada más. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Puede continuar el Diputado señor Carrasco. La señora Laura Allende le solicita una interrupción. El señor CARRASCO.- Señor Presidente, voy a ser muy breve. El señor Barra sabe que nosotros, en un plan especial de incentivos, en 4 años, mejoramos ostensiblemente las remuneraciones de los profesores en Chile. El señor ESPINOZA (don Luis).- No se corra. Conteste. El señor CARRASCO.- Y ellos, en un año, señor Presidente, no han tenido. .. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CARRASCO.- ...ninguna ininiativa al respecto. Quiere decir una de dos cosas: o que nosotros dejamos muy bien a los profesores respecto de sus remuneraciones, o que los dirigentes del SUTE, dirigidos por el Partido Radical, están traicionando a sus bases, porque en este año de Gobierno no han hecho nada. .. El señor ESPINOZA (don Luis).- No ha contestado nada. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Carrasco, la señora Laura Allende le solicita una interrupción. ¿La concede? El señor CARRASCO.- Terminé, señor Presidente. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor ESPINOZA (don Luis).- Pero que conteste. Se está corriendo. El señor TEJEDA.- Esto pasa por no venir preparado. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Dentro del tiempo del Comité Demócrata Cristiano, ofrezco la palabra. Queda bastante tiempo al Comité. El señor RECABARREN.- Pido la palabra. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Tiene la palabra Su Señoría. El señor MUÑOZ BARRA.- Señor Presidente, estoy esperando la respuesta del señor Carrasco. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor RECABARREN.- Señor Presidente, yo quisiera entrar al diálogo con un ánimo absolutamente constructivo. Creo que no sacaríamos nada con estar conversando entre sordos. Lamento profundamente que el Ministro del ramo no haya venido hoy día para escuchar algunas cosas que podrían ser interesantes, que escapan, a veces, a la posibilidad de que los Ministros las conozcan. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Puede continuar el señor Recabarren... El señor RECABARREN.- Quisiera, señor Presidente, entrar a un asunto que me parece importantísimo. Recuerdo que, cuando nosotros votamos por el señor Allende, cuando acordamos votar por él, entonces, firmamos lo que se llamaron las "garantías constitucionales". . . El señor TEJEDA.- Ese disco está rayado. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Recabarren ¿me permite? Los señores Clemente Fuentealba y Cabello le solicitan una interrupción. El señor RECABARREN.- Con todo gusto. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Puede hacer uso de la interrupción el Diputado señor Fuentealba don Clemente. El señor FUENTEALBA (don Clemente).- El Diputado señor Recabarren ha expresado por el señor Ministro de Educación no se encuentra presente aquí en la Sala. Al respecto debo hacer presente que nosotros recibidos la citación para esta sesión a altas horas de la noche. Incluso es posible que algunos la hayan recibido hoy en la mañana. De manera que a esta sesión tan intempestivamente realizada no podía, desde luego, asistir el señor Ministro. Por otra parte, tampoco ha sido invitado, de modo que no se puede hacer cargo a él por este motivo. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Puede hacer uso de la interrupción el Diputado señor Cabello. El señor CABELLO.- Señor Presidente, yo quería hacer presente a la Sala - no creo que haya inconveniente- , que en la tribuna está la Directora de Enseñanza Básica, la señora Fresia Urrutia, quien, si les parece a los señores Diputados, podría ingresar a la Cámara. El señor PALESTRO.- Exacto, como se ha hecho en otras ocasiones. El señor INSUNZA.- Con acuerdo unánime se puede. El señor ACUÑA.- Nunca han entrado los funcionarios en ausencia de los Ministros. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Habría acuerdo para que pudiera ingresar la Directora a la Sala? El señor ACUÑA.- No hay acuerdo. El señor MOSQUERA.- No hay acuerdo. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- No hay acuerdo. El señor PALESTRO.- La Derecha. . . El señor ESPINOZA (don Luis).- Ahí está el Partido Nacional. - Hablar, varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Ruego a los señores Diputados guardar silencio. Puede continuar el Diputado señor Recabarren. El señor TEJEDA.- Esta sesión es una farsa no más. El señor PALESTRO.- Para hacer perder el tiempo. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡ Señores Diputados! El señor RECABARREN.- Yo creo que es razonable que el señor Ministro no haya venido por las razones que se han indicado. Para mejor comprensión del asunto de que voy a hablar, quisiera leer una parte de las garantías constitucionales que firmamos para votar por el señor Allende, El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Recabarren, le e solicitan una interrupción el Diputado señor Muñoz Barra, el Diputado señor Godey y el Diputado señor Solís. ¿Se las concede? El señor RECABARREN.- Perdón, señor Presidente, prefiero seguir; después se las daré con mucho gusto. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- El señor Diputado no desea ser interrumpido. El señor GODOY.- Al Ministro lo invitamos con el mayor gusto, pero no a un funcionario cualquiera. El señor PALESTRO.- Si no fue citado el Ministro. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Diputado, le ruego guardar silencio. Puede continuar el señor Recabarren. El señor RECABARREN.- Al señor Godoy le doy la interrupción. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿A quién le concede la interrupción? El señor RECABARREN.- Al señor Godoy. El señor ESPINOZA (don Luis).- Su socio le concede una interrupción. El señor GODOY.- Señor Presidente, los Diputados del Partido Nacional no tenemos ningún inconveniente en que venga el señor Ministro de Educación a analizar este problema, para lo cual ha pedido esta sesión especial el Comité Demócrata Cristiano. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor GODOY.- . . .pero nunca ha venido un funcionario, por muy altamente colocado que esté en la Administración Pública, El señor PALESTRO.- ¡Sí, señor! El señor GODOY.- Ni los antecedentes ni las tradiciones de la Cámara indican que así haya ocurrido. El señor PALESTRO.- ¡Sí, señor: El señor GODOY.- De manera que esa es la razón por la cual nosotros nos oponemos a que ingrese a ¡a Sala. Queremos oír todas las opiniones; somos un partido democrático que está llano a escuchar todos los antecedentes. - Risas. - Hablan varios señores Diputarlos a la vez. El señor GODOY.- Pero queremos respetar la tradición y la honorabilidad de la Cámara. Que venga el funcionario que corresponde, o sea, el señor Ministro de Educación, y no otra persona que no sea responsable como él. El señor PALESTRO.- Hay antecedentes que dicen que otros funcionarios han venido. El señor GODOY.- Muchas gracias, señor Recabarren. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor PALESTRO.- No se invitó al Ministro. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor PALESTRO.- Hay antecedentes en el sentido de que otros funcionarios han ingresado a la Sala. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Palestro! Puede continuar el Diputado señor Recabarren. El señor RECABARREN.- Señor Presidente, voy a recordar que en una parte de las Garantías Constitucionales se habla de que la educación que se imparta a través de! sistema nacional será democrática y pluralista y no tendrá orientación partidaria. Repito la última parte, pues creo que es importante: la educación no tendrá orientación partidaria. El señor TEJEDA.- ¿Y ustedes qué quieren? El señor RECABARREN.- Pero, ¿qué ocurre realmente? A través de diversos antecedentes recogidos y que tengo en mis manos - los puedo poner a disposición de la Sala- , la educación, en general, está siendo de orden partidista. Yo no diría que se trata de una educación ideológica, sino de la UP,. . . El señor AMUNATEGUL- ¡Concientizadora! El señor RECABARREN.- . . .que concientiza en la peor forma de la frase, que creo que tiene que crispar los nervios de muchas familias, de muchos padres y madres, porque realmente se está entregando con un sentido partidista. Como no quiero hablar por hablar, voy a citar algunos casos. Por ejemplo, no hace mucho salió un texto titulado "Sugerencias para Alfabetización". ¿Qué se dice en ese libro? Al tratar sobre el teléfono, artefacto inofensivo y útil, figura la siguiente frase de Marx: "Los pensamientos de las clases dominantes son también en todas las épocas los pensamientos dominantes; en otras palabras, la clase que es potencia, materia dominante en la sociedad, es también la potencia dominante espiritual". ¿Qué dice más abajo? Esto: "Todo Estado es una dictadura de clases." Cuando habla de casas, menciona el programa de la Unidad Popular sobre construcción de viviendas, y en una ilustración que representa una calle aparece, por supuesto, en esa calle, un cartel del Presidente Allende y más atrás, en el fondo, la figura de una persona de la revolución cubana. Todo esto es con el objeto de dar a la educación un sentido absolutamente partidista. Pero tengo algunas cosas más. El señor PALESTRO.- Otra orientación, será. El señor RECABARREN.- Tengo en mis manos. . . El señor PALESTRO.- Más democrática. El señor RECABARREN.- .. .una guía de estudio del Departamento de Ciencias Sociales, que se llama "El cobre". No sé cómo es posible que en el estudio de las ciencias sociales - alguien decía que la historia había que mirarla con ojos de futuro- se digan tantas cosas, tantas mentiras y tantas aberraciones. ¿Cómo es posible que con esto se concientice a la gente? Dice: "¿Cuáles son los mercados potenciales futuros?" Hay una frase para los Gobiernos: "Sin embargo los Gobiernos anteriores obedeciendo los dictados de los EE. UU. han rechazado esa oportunidad recurriendo a los más diversos argumentos." El señor SCHNAKE.- ¡La media mentira! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor RECABARREN.- Doy de barato que pueda ser verdad, pero resulta que la historia no se discute en este momento. Entiendo que esto es para la discusión política; entiendo que podamos discutirlo políticamente, Pero entregar a los niños esta materia como una verdad irrefutable, como un dogma, no es la manera de enseñar. Recuerdo que en mis tiempos de estudiante el profesor Guillermo Feliú Cruz decía una frase muy importante y muy buena: "Entre menos se adjetive la historia, más imparcialidad hay en la historia". La verdad es que toda esta guía do estudio está absolutamente parcializada y entregada al designio y a lo que piensa la Unidad Popular. Por otra liarte, dice: "Para una mejor comprensión del problema ver La Batalla del Cobre". . . de "El Siglo", 31 de enero de 1971; y los "Doce Grandes Escándalos del Cobre", folleto editado por la CUT". Y sigue una serie de otras cosas que es importante decir: "Esta situación, conocida públicamente sólo en fecha reciente, ha provocado indignación incluso en los elementos más concientes del PDC. y fuertes críticas a la gestión de Freí." Como se trata de una guía de estudio para los niños, para los muchachos, yo pregunto: ¿Qué se habría dicho si nosotros, en el Gobierno del Presidente Frei, hubiésemos criticado la gestión del Presidente anterior en una guía de estudio? ¿Y qué dirían ustedes, los de la UP, si mañana, también a través de una guía de estudio de ciencias sociales, comenzáramos a criticar de inmediato, sin dejar paso a la historia, sin dar tiempo al tiempo, sin permitir que se aconchen los hechos, la labor idealizada? ¿Qué dirían si nosotros, u otros, los atacaran de la manera como se ataca, en una guía de estudio para estudiantes jóvenes, para muchachos, al Presidente Frei? Yo creo que por este sistema estamos cayendo en una situación en que simplemente han caído los gobiernos fascistas. No nos olvidemos de los famosos textos de estudios del tiempo de Perón: ''Perón, ¡qué grande eres! Son el General de la Victoria", etcétera, etcétera. No nos olvidemos de les textos de estudios del tiempo de Hitler, en que también se endiosaba al partido y a Hitler. . . El señor" AMUNATEGUI.- De los de Cuba! El señor RECABARREN.- No nos olvidemos de muchas otras circunstancias de la historia, en que verdaderamente la educación se ha politizado, en que la citación ha caído en manos de un partido político, en que la educación ha sido orientada en una sola verdad. Por eso, aunque comprendo - y me doy- por explicado- las acciones por las cuales el señor Ministro no está presenta hoy, habría sido mejor que oyera estas cosas, poique creo que son muy importantes. Eso es todo, Señor Presidenta. El señor FUENTES, don César Raul (Vicepresidente).- La Mesa quiere declarar, en forma oficial, que no se invitó al señor Ministro de Educación a esta sesión, porque no se pidió en la citación de los señores Diputados. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES don César Raúl (Vicepresidente).- Señores Diputados. ruego a Sus Señorías guardar silencio. Dentro del tiempo del Comité Demócrata Cristiano, ofrezco la palabra. El señor KOENIG.- Pido la palabra. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Tiene la palabra el Diputado señor Koenig. El señor KOENIG.- Señor Presidente, en los últimos días, hemos observado la realización de diversos congresos de educación a lo largo del país y la forma en que los elementos de la Unidad Popular, cuando se encuentran en minoría dentro de los mismos, provocan su quiebre y, a la vez, situaciones que obligan a quienes tienen un pensamiento democrático o contrario al que allí se quiere imponer, frente a los acuerdos que ya van preparados desde otras partes, a retirarse de ellos. De tal manera que los congresos de educación, locales o provinciales, en general, han resultado verdaderos fracasos, porque sus conclusiones no reflejan el pensamiento de la totalidad o no dejan constancia del pensamiento de las minorías. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor KOENIG.- Frente a la convocatoria para el Congreso Nacional de Educación que se va a realizar en los próximos días, queremos también plantear algunos puntos que nos parecen de interés. Somos las primeros en reconocer la importancia de un evento de este tipo, y en forma democrática y libre debería consultarse a todos los interesados en el proceso educacional acerca del futuro da la educación chilena. Creamos que un Congreso de esta naturaleza debe ser fundamentalmente democrático y ampliamente representativo. En consecuencia, los democratacristianos creemos que deben gestionarse algunas garantías que consideramos mínimas e indispensables, para que los delegados que tienen una orientación política diferente de la del Gobierno puedan participar en el Congreso Nacional de Educación. Estas peticiones, que haremos también por otras vías más directas frente a los organizadores del Congreso, las planteamos aquí para que sean enviadas al señor Ministro de Educación Pública. Con respecto al reglamento del Congreso, creemos que debe haber mayor participación en su discusión; que debe darse amplia información pública de él con una anticipación mínima de dos semanas: que debe aumentarse la representatividad de algunos sectores que aparecen disminuí dos. Estimamos también que !a designación de los delegados, por las bases de las instituciones que estarán representadas, debe hacerse por votación secreta y proporcional. Asimismo, que las votaciones durante el Congreso, salvo para las mociones de orden, deben ser secretas; que la igualdad de derechos para todos los invitados debe garantizarse plenamente. Estimamos que la fecha del Congreso debe ser prorrogada para atender los planteamientos que hemos enunciado; en todo caso, debe ser en fecha posterior al Congreso del SUTE, ya que ayer se ha anunciado su postergación con el único objetivo político de que participe la actual directiva del SUTE, que no refleja la composición de fuerzas de las recientes elecciones, en que la Democracia Cristiana aumentó su votación al 31% de los profesores que participaron en ellas. Creemos también que deben tomarse medidas administrativas que aseguren facilidades de movilización y permanencia en Santiago a todos los delegados de provincias, repito, a todos los delegados de provincias a! Congreso Nacional de Educación. Volviendo al punto de la representatividad de algunos sectores disminuidos, proponemos que lo modifique de la siguiente forma : que el SUTE, que representa a los trabajadores ele la Educación, suba de 250 a 300 delegados; que la FE'IEP suba de 50 a 100 delegados; que la representación de Padres y Apoderados suba de 70 a 150 delegados, en relación de 100 de la enseñanza fiscal y 50 de la educación particular; y que los estudiantes particulares suban también su representación de 30 a 50 delegados, en relación de 35 ele la rama científico- humanística y de 15 de la rama técnico- profesional. Ruego al señor Presidente hacer llegar estas observaciones, si es posible, en nombre de la Sala, al señor Ministro de Educación; por lo menos, en nuestro nombre. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Habría acuerdo para enviarlas en nombre de la Sala, a través de oficio? El señor ESPINOZA (don Luis).- No hay acuerdo. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- No hay acuerdo. Se enviarán en nombre del Diputado señor Koenig. La señora TOLEDO.- Del Comité Demócrata Cristiano. El señor FRIAS.- Y del Comité Nacional. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Se enviarán las observaciones en nombre del Comité Nacional y del Comité Demócrata Cristiano. Quedan tres minutos al Comité Demócrata Cristiano. Ofrezco la palabra. Ofrezco la palabra. El turno siguiente corresponde al Comité Nacional. Ofrezco la palabra. El señor FRIAS.- Pido la palabra. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Tiene la palabra el Diputado señor Frías. El señor FRIAS.- Señor Presidente, los Diputado.- nacionales entramos en este debate con la profunda inquietud de comprobar que, a través del Ministerio de Educación, la Unidad Popular está haciendo una labor de concientización para poner la educación al servicio de un partido político, vulnerando la garantía constitucional establecida en el número 7 del artículo 10 de la Constitución Política, que asegura libertad para... - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FRIAS.- ¡Para todas las peleas, compañero! ¡Dondequiera y como sea! El señor FUENTES, don César Raúl - Vicepresidente).- ¡Señor Guastavíno! El señor FRIAS.- La Constitución Política asegura en el número 7 del artículo 10, la libertad de enseñanza. Y dice, además, que "la educación que se imparta a través del sistema nacional será democrática y pluralista, y no tendrá orientación partidaria oiícial." Toda la conducta del Ministro de Educación, toda la conducta de los directores de la educación, es abierta vulneración de este precepto democrático. Todos los textos de educación que se están imprimiendo. .. El señor GUASTAVINO.- Ni los ha leído. El señor FRIAS.- . . .para ser impuestos con carácter obligatorio en todos los establecimientos educacionales, tienen el mismo objeto. El señor GUASTAVINO.- ¿Qué sabe usted de eso? - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don Cesar Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Gustavinol ¡Señor Palestro! El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Riquelme, llamo al orden a Su Señoría. El señor FRIAS.- Les duele la remad, señor Guastavíno. Las revistas y los textos de estudio no tienen otra misión que concientizar y lavar el cerebro de nuestra juventud; porque en este terreno, el Partido Comunista, fría y calculadamente, ha unido a su estrategia de la asonada callejera, del sabotaje en la fábrica, y de la destrucción de los medios de producción, esta otra estrategia de infiltrarse en los centros de poder y en los centros de la cultura. Por eso, discrepo con el colega Carrasco, quien decía que no divisaba líneas claras en la conducta de la Unidad Popular. Nosotros sí que divisamos una línea clara. Primero, ocupar los núcleos de poder y, segundo, concientizar convertir a este país en una manada de esclavos. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FRIAS.- Las presiones que se han ejercido, señor Presidente, en todas las elecciones, en todas las votaciones, de todo nivel, dentro de la educación, tienen el sello de la presión oficial, tienen el sello de la persecución y el sello del terror; la intervención oficial del Ministro de Educación para lograr resultados favorables a su posición está marcada en cada uno de sus actos. Ahí están las revistas oficiales del Ministro de Educación. El señor GUASTAVINO.- ¿Cuál ha leído usted? El señor FRIAS.- . . .una de las cuales, en su portada. . . El señor GUASTAVINO.- A ver, ¿cómo se llama? El señor FRIAS.- ...ofendía el sentimiento religioso de la mayoría democrática del país. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Guastavíno, llamo al orden a Su Señoría. - Hablan varios señores Diputados a la, vez. El señor FRIAS.- Ahí están las revistas que se imprimen con fondos fiscales en la empresa Quimantú. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FRIAS.- Ahí está, señor Guastavíno, la licencia que arbitrariamente el señor Ministro de Educación dio a algunos profesores que estaban haciendo un curso de especialización, para que concurrieran a labores proselitistas, mientras une por otro lado el Presidente de la República trataba de perseguir a aquellos funcionarios que habían hecho uso del día 'sandwich", el día 11 de octubre. Toda esta gestión ha tendido exclusivamente a poner a la educación al servicio de esta tarea concientizadora. Ahí está, también, la presión que se ha ejercido contra los colegios particulares, negándoseles los recursos económicos que la propia Constitución Política del Estado les asegura..- El señor GUASTAVINO.- ¡Falso! El señor FRIAS.- ¡No es falso, señor Presidente! ¡No es falso, señor Guastavino! Porque usted sabe. .. El señor GUASTAVINO.- ¡Falso! El señor FRIAS.- ... que las subvenciones fiscales que se les otorgan a los colegios privados... - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FRIAS.- ... se están pagando con un atraso tal, que las hace absolutamente inoportunas e inadecuadas. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FRIAS.- Ahí está las exigencias de todo orden que imposibilitan la marcha de estos colegios. Por eso, concurrimos a este debate con honda inquietud democrática. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FRIAS.- Señor Presidente, podría haber dado muchos ejemplos, tengo muchos antecedentes, y lamento, como lo han lamentado todos los señores Diputados, que esta sesión haya sido convocada en forma tan intempestiva. El señor TEJEDA.- ¡Se le perdieron los antecedentes! El señor FRIAS.- Señor Presidente, podríamos enumerar cientos de casos de persecución. El señor GUASTAVINO.- ¡Que los enumere! El señor FRIAS.- Y para dar en el gusto a aquellos que me exigen casos concretes, voy a conceder una interrupción al colega Bernardino Guerra, quien va a hacer cargos concretos. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Puede hacer uso de la interrupción el señor Guerra. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Ruego a los señores Diputados guardar silencio. ¡Señor Guastavino! El señor GUERRA.- Señor Presidente,... - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Palestro! ¡Señor Acevedo! ¡Señor Amunátegui! Ruego a lo señores Diputados guardar silencio para que pueda usar de la pala- ira el señor Guerra. El señor GUERRA.- Señor Presidente, desgraciadamente la politiquería se ha adentrado ostensiblemente. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, den César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Guastavino! El señor GUERRA.- . . .en la enseñanza en nuestro país, y esto lo estamos observando desde hace mucho tiempo. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Guastavino, llamo al orden a Su Señoría! El señor GUERRA.- Estamos observando desde hace mucho tiempo que la politiquería se ha adentrado en nuestra enseñanza . . . Un señor DIPUTADO.- ¿Cuánto tiempo? El señor GUERRA.- Mucho tiempo. Durante varios períodos presidenciales hemos observado que la politiquería se ha adentrado bastante en nuestra educación. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor GUERRA.- Hemos podido comprobar que en los concurses a que se ha llamado para proveer cargos de Directores, se ha designado a personas afectas a los Gobiernos. Lo hemos comprobado. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor GUERRA.- .. .especialmente yo, como Diputado de provincia, porque profesores antiguos,.. . - Hablan vanos señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Guastavino! ¡Señor Acevedo! Señor Guastavino, llamo al orden a Su Señoría. El señor GUERRA.- . . .eficientes, han sido postergados en estos concursos para proveer cargos de Directores. Lo hemos visto también en el caso de los supervisores... - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor GUERRA.- Hace tiempo, se llamó a cursos acelerados en la enseñanza básica... - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡ Señor Palestro! El señor GUERRA.- .. .y fueron nombrados profesores en diferentes partes del país. Se llamó a estudiantes de sexto año de humanidades y a éstos, que hicieron el curso de un año, se les dio prioridad en el nombramiento, postergándose a los profesores que habían egresado de las Escuelas Normales. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Guastavino, llamo al orden a Su Señoría! ¡Señor Acevedo! ¡Señor Palestro! El señor GUERRA.- Por otra parte, y esto lo puedo decir con toda autoridad, se han formado comités. . . - Hablan varios señores Diputados a la, vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Guastavinot ¡Señor Palestro! El señor GUERRA.- .. .para discernir sobre los nombramientos y traslados de profesores. En el Gobierno pasado se formaron comités de nombramientos y pude comprobar las injusticias que se cometían con algunos profesores. Los traslados, en la misma forma. Tenían que tener alguna influencia de tipo político para obtener un nombramiento o traslado. Además, no obstante que en el Estatuto Administrativo queda plenamente establecido que una profesora debe ser trasladada a la zona donde vive su esposo, esto no se ha hecho. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Palestro, llamo al orden a Su Señoría! El señor GUERRA.- Pero no sólo en este Gobierno lo hemos podido comprobar, ya que desde que soy parlamentario he recibido diversas quejas. He mandado muchos oficios pidiendo que estos matrimonios trabajen en una misma zona, pero ha sido imposible obtenerlo. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Palestro! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Palestro, llamo al orden a Su Señoría! El señor GUERRA.- Señor Presidente, los comités que hacen los nombramientos, que ahora se llaman CUP, convierten en inoperantes a los Visitadores Provinciales, que no tienen ninguna autoridad. Antiguamente, en el Gobierno del señor Alessandri, los directores tenían la facultad de nombrar a las personas de acuerdo a su antigüedad, a la fecha que egresaron y en conformidad a los méritos que se requieren para el caso. Pero hemos podido comprobar que, durante muchos años, siempre se da preferencia a las personas que tengan algún "padrino". - ¿Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor GUERRA.- El señor Palestro sabe que permanentemente ha estado. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Riquelme! El señor GUERRA.- . . .en contacto con la clase trabajadora. En una ocasión, aquí en la Cámara, se denunció la injusticia que se cometió en Valparaíso con un profesor de categoría nacional e internacional, el señor Páez, quien ganó un concurso y fue postergado. La propia Cámara se preocupó de este problema, pero no tuvo solución, porque pudo más la politiquería que los méritos. Un señor DIPUTADO.- ¿Cómo se llama? El señor GUERRA.- Páez, de Valparaíso. Por otra parte, es conveniente que se contemplen en los escalafones del Ministerio todas estas facultades de las autoridades para hacer nombramientos, traslados,- llamados a cursos o seminarios, porque de otra manera no vamos a tener profesores suficientes. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Guastavino! El señor GUASTAVINO.- No tienen autoridad moral. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Guastavino, llamo al orden a Su Señoría! El señor GUERRA.- Señor Presidente, ahora quiero referirme a un problema de mi provincia. En este momento, el Liceo Nº 2, de Arica, está "tomado". Es necesario que se regularice esta situación. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Guastavino, llamo al orden a Su Señoría! El señor GUERRA.- Por otra parte, es necesario que. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Amunátegui! El señor GUERRA.- . . .también el Congreso, el Gobierno en este caso, de acuerdo con la reforma constitucional, envíe un proyecto de ley para regularizar la situación de los profesores, que son los únicos que no tienen la renta llamada "perseguidora" ; solamente las autoridades de la enseñanza superior la tienen. He podido comprobar que profesores jubilados, con 30 años de servicio, perciben una renta de 167 escudos mensuales. La Administración Pública tiene esta garantía y es necesario que, de una vez por todas los profesores tengan un trato igualitario. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Quedan cinco minutos al Comité Nacional. El señor ACUÑA.- Pido la palabra. (Vicepresidente).- Tiene la palabra el señor Acuña. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor ACUÑA.- Señor Presidente, espero que lo que voy a decir no ocasione molestias a ninguno de los bancos, porque no representa a ningún partido politice la gente que, en este instante, está provocando una situación en mi provincia, la de Valdivia. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor ACUÑA.- Señor Presidente, a pesar de este preámbulo, usted ve que se discute o se grita por el gusto de gritar. Bueno; en estas condiciones, podremos estar dispuestos a escuchar siempre todas las impertinencias de los bancos de la Izquierda. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Riquelme i El señor ACUÑA.- Ocurre que en la Universidad Austral de Chile, en Valdivia, hace un tiempo se llevó a efecto una elección, que nosotros, los demócratas, respetamos y la que la ganó el MIR; pero como en el día de mañana la Universidad Austral se va a enfrentar a una nueva elección, el MIR se la "tomó" hoy día. Se la "tomó" porque las fuerzas demócratas están unidas en todo Chile para enfrentar cualquier paso atrevido que se quiera dar. Yo levanto mi voz en esta tribuna. . . - Habian varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Palestro! El señor ACUÑA.- . . .para condenar la actitud del MIR, aunque le duela a quien se siente padre del MIR. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Palestro! El señor ACUÑA.- . . .pero los partidos políticos han dicho siempre que ellos no amparan al MIR. Sin embargo, cuando se habla de él, hay algunos que se sienten heridos y levantan la voz para defenderlo. Denuncio este hecho, señor Presidente, y solicito que se envíen oficios a los señores Ministros de Educación Pública y del Interior, transcribiéndoles lo que he dicho. El señor FUENTES clon César Raúl (Vicepresidente).- Se enviarán los oficio en nombre del Comité Nacional. Restan tres minutos al Comité Nacional. Ofrezco la palabra. Ofrezco la palabra. El turno siguiente corresponde al Comité Comunista. El señor ROBLES.- Pido la palabra. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Tiene la palabra Su Señoría. El señor ROBLES.- Señor Presidente, el señor Cabello me ha solicitado una interrupción. Se la concedo, con mucho gusto. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Diputado ¿concede la interrupción con cargo a su tiempo o al del señor Cabello? El señor ROBLES.- Con cargo a nuestro tiempo. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Con cargo al tiempo del Comité Comunista, puede hacer uso de la interrupción el señor Cabello. El señor CABELLO.- Señor Presidente, ya quedó bien aclarado que nosotros fuimos citados muy tarde a esta sesión, y que el Ministro no fue invitado. Siguiendo un poco la argumentación del colega Recabarren, que dice que es preferible estudiar la historia que hacer la historia, quiero manifestarle a él que, aun cuando no me gusta calificar, como ayer lo hicieron con nosotros en una oportunidad, hoy día perfectamente podríamos descalificar moralmente a la Derecha... - Hablan varios señores Diputados o, la vez. El señor CABELLO.- ...de venir a hablar aquí de problemas educacionales. El señor PALESTRO.- ¡La Derecha ya está descalificada! El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Palestro, ruego a Si; Señoría respetar el derecho del orador. El señor PALESTRO.- ¡Está descalificada hace mucho tiempo, en todo sentido! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡ Señor Guastavino! ¡ Señor Fuentealba, don Luis! El señor CABELLO.- Digo esto con antecedentes. En efecto, todos los que conocen la historia de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria saben que gente de Derecha, no me acuerdo si sería un señor Senador Amunátegui, o sería Phillips, no sé,. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Amunátegui, llamo al orden a Su Señoría! El señor CABELLO.- ...se opusieron, . . . El señor AMUNATEGUI.- ¡No! El señor CABELLO.- . . .justamente, a que se dictara esta ley,. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CABELLO.- . . .pensando en algo que era importantísimo para ellos. Dijeron que, si se aprobaba la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria, el día de mañana no tendrían empleadas. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Amunátegui, llamo al orden a Su Señoría. El señor CABELLO.- Como se puede apreciar, un concepto muy profundo sobre el problema educacional. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Ureta, llamo al orden a Su Señoría! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Palestro! ¡Señor Guastavino! El señor CABELLO.- Señor Presidente, quiero manifestarle a los colegas democratacristianos que, cuando se llama a una reunión especial y se tiene tejado de vidrio, es difícil poder defenderse. Nosotros sabemos perfectamente lo que sucedió en el período anterior en esta materia. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CABELLO.- Los que fuimos parlamentarios en el período pasado, en muchas oportunidades llegamos hasta el Ministerio de Educación y vimos cómo había unos jovencitos que se dedicaban a andar por las escaleras de las diferentes reparticiones de ese Ministerio. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CABELLO.- ...y ni siquiera los dejaban entrar en la oficina de la Directora General. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Diputado señor Koenig! ¡Señor Carrasco, llamo al orden a Su Señoría! El señor CABELLO.- . . . de Educación Primaria. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CABELLO.- Y hubo un Ministro que dijo que en la educación prefería nombrar a un democratacristiano, aunque fuera portero, antes que a cualquier personero de otro partido. Fue bien clara la posición la vez. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Sepúlveda! El señor CABELLO.- Además, tenemos los antecedentes de cuando se crearon oficinas en forma ilegal. Todos conocen estos sistemas y estas formas de actuar. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CABELLO.- Es así como los Visitadores de esa época fueron desautorizados. Y hay un decreto, el Nº 3.057, por el cual se le entregó a un jefe administrativo todo el poder, para que hiciera y deshiciera dentro de la educación. El señor MUÑOZ BARRA.- Santiago Estay. El señor CABELLO.- Sí, creo que se llama Santiago Estay, como me acota el colega Muñoz Barra. Ahí se hacían todas las nominaciones y traslados. Nosotros tuvimos, simplemente, una actitud bien clara : reclamamos, pero también hicimos notar este sectarismo que existía en el Ministerio de Educación. Es distinto de lo que está pasando ahora. Hace poco tiempo, hubo un Congreso Nacional de Educación. Allí actuaron perfectamente todos los compañeros profesores democratacristianos. Estuvieron presentes en las comisiones ejecutivas y aceptaron las reglas del juego, pero después, politiqueramente, quebraron el congreso, rompiendo la unidad del magisterio. Esto no es de hoy. Recuerdo perfectamente cuando en el Gobierno anterior hubo una huelga del magisterio y se creó. . . El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Carrasco! ¡Señora Toledo! ¡Señor Frei! El señor CABELLO.- ... la olla del pobre para los profesores. Vimos cómo lloraban esos profesores porque eran injustamente perseguidos por el Gobierno democratacristiano. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señores Diputados! El señor CABELLO.- Todos los colegas de la Unidad Popular saben perfectamente cómo tuvimos que luchar para defender al gremio del magisterio. El señor PALESTRO.- ¡La olla común! El señor CABELLO.- Después de esa ignominia que sufrió el magisterio, hoy se viene a plantear que hay persecución. .. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Sepúlveda! El señor CABELLO.- De allí es que nosotros podemos decir que hoy es muy distinta la situación. El señor SEPULVEDA (don Eduardo).- ¡Es peor! El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Sepúlveda, llamo al orden a Su Señoría! El señor CABELLO.- En los cursos de directores de primera clase que hoy están funcionando, los colegas democratacristianos saben perfectamente bien que existen muchísimos profesores democratacristianos. En cambio, en cursos anteriores. . . El señor FUENTEALBA (don Clemente).- Acuérdense de los sucesos de El Salvador y de Puerto Montt. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Clemente Fuentealba,. . . - Hablan varios señores Diputados a, la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- . . .señor Koenig, llamo al orden a Sus Señorías! - Suenan los timbres silenciadores. El señor CABELLO.- En los cursos de épocas pasadas no había profesores de otros grupos que no fueran de la Democracia Cristiana. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Diputado señor Sepúlveda, llamo al orden a Su Señoría! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Diputado señor Sepúlveda! ¡Señor Fuentealba, don Clemente! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Sepúlveda. mogo a Su Señoría dejar que el señor Cabello pueda hacer uso de la palabra. El señor CABELLO.- Yo sólo he querido aclarar esto. Ellos tienen perfecto de- recho a rebatir, señor Presidente. Estoy diciendo lo que está sucediendo hoy día. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CABELLO.- Para los cursos de regularización - los colegas demócrata- cristianos también lo pueden ver- se llamó a concurso de antecedentes; y hay bastantes democratacristianos en esos cursos. cosa que no sucedía anteriormente. Incluso en mi propia zona, hay gente perteneciente a la Democracia Cristiana que está siguiendo esos cursos. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CABELLO.- Pero, más que esto, a nosotros nos interesa el aspecto positivo. Queremos coordinar la educación y de ahí que se está llamando a las bases, a los profesores, a tocios aquellos que tienen que ver con la educación pará así, a través de los organismos que representan las bases, hacer las reformas que correspondan dentro de la educación. Y no debemos olvidar que aquí también se ha dicho que hay sectarismo de la Unidad Popular y concientización. Yo no sé si un gobierno es deshonesto porque trata de aplicar su política educacional. Es decir, es justo que plantee lo que es correcto, lo que concretamente vaya en beneficio de las mayorías y no de grupos. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CABELLO.- Nosotros supimos de decretos dictados en el período pasado - incluso hubo reclamaciones de Senadores en el hemiciclo del Senado- corno el Nº 4655, por el que se declaraba que sólo la enseñanza de la religión católica iba a ser obligatoria. En cambio, nosotros, con un sentido más amplio, pedíamos que todos tuvieran la posibilidad de expresar su opinión. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Carrasco: ¡Señor Sepúlveda! El señor CABELLO.- Es decir, es un sentido democrático y no un sentido sectario, como ellos lo estaban aplicando. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CABELLO.- Respecto de la acusación de que no se nombrarían personeros de la Democracia Cristiana en los diferentes organismos del Ministerio de Educación, quiero decir que ella es de falsedad absoluta, porque tenemos listas bastante grandes, con nombres, de personeros democratacristianos que están ejerciendo sus cargos con todos sus derechos, los cuales ganaron seguramente en forma legítima; no voy a calificar como fue en el período anterior. Respecto de las personas que figuran en las listas de reclamantes, , . - Hablan, varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Sepúlveda! ¡Señor Köenig! El señor CABELLO.- . . .yo tengo las cartas con que ellas pidieron, por motivos especiales de salud, muy justos en algunas oportunidades, su traslado ; pero en ningún caso se las ha trasladado en forma injusta. Hoy el Director Provincial de Educación de mi zona, Talca, es Demócrata Cristiano y nosotros, los parlamentarios, trabajamos perfectamente con él, cosa que no podíamos hacer antes, cuando la Democracia Cristiana campeaba en el Ministerio de Educación. Les damos a ustedes los derechos que tienen, como los tenemos todos, para plantear lo que creen conveniente. De allí que me parece que no es justo pedir esta sesión, a la que se citó a medianoche, para atacar a alguien que ha llevado, hasta donde ha sido posible, la política educacional del Gobierno. Nosotros continuaremos en esta línea, porque creemos que debemos entregarlo educación a las mayorías, sin sectarismos, . . . - Hablan varios señores Diputados a la vez El señor CABELLO.- . . .para que así, algún día, tengamos esa coordinación que queremos para la educación, y profesores remunerados como realmente les corresponde. En la política socialista que llevamos, hemos tenido bastantes inconvenientes, planteados por la Derecha. En el aspecto económico sabemos cómo se nos combate, cómo se nos ponen palitos en el camino, cómo se nos dificulta la vida. Pero saldremos adelante, porque estamos convencidos de que nuestra causa es buena, de que vamos por una buena senda y de que triunfaremos para que realmente haya educación para todos. El "señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Cabello, terminó el tiempo del Comité Comunista. El turno siguiente corresponde al Comité Socialista. El señor TAVOLARI.- Pido la palabra. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Tiene la palabra Su Señoría. El señor TAVOLARI.- Señor Presidente, es legitimo que una Oposición se preo- pe permanentemente de lo que está acontecimiento en el gobierno. su papel es justamente ese: criticar, ver si hay incorrecciones, si las coas no marchan bien, etcétera. Pero lo que no me parece serio, distinguidos colegas de la Democracia Cristiana y del Partido Nacional... El señor PALESTRO.- ¡Esos no son distinguidos! El señor TAVOLARI.- . . .es que permanentemente se está llamando a sesiones extraordinarias con citaciones que nos llegan con horas de anticipación. Nosotros quisiéramos contestarles a ustedes en forma seria. Ustedes se han dado, es dable imaginárselo, el tiempo suficiente para hacer el estudio que leerá, o al cual se referirá, el parlamentario que presenta la acusación; pero nosotros quedamos en la indefensión cuando en un momento dado, en pocas horas, tenemos que reunir los antecedentes. Ahora bien, podemos contestar a través de algunos documentos. La política educacional del Gobierno de la Unidad Popular está planteada en un folleto del Ministerio de Educación Pública de Chile, sobre todo en su página 6, y que yo le puedo hacer llegar a cualquiera de los colegas, en atención a que los minutes de que dispongo son escasos. • Ahora bien, en cuanto a persecución funcionaría, el Ministerio de Educación se ha limitado a disponer de los cargos que son de exclusiva confianza del Presidente de la República, y sólo parcialmente. Los sectores políticos que a cada instante hablan de la Constitución y la legalidad, no pueden pretender que el Presidente renuncie a facultades que le son privativas y que todos los Gobiernos han ejercido con una amplitud considerablemente mayor. Debe recordarse que en la Ley de Presupuestos de 1971, la mayoría reaccionanaria del Congreso incluyó normas que obligaron a la recontratación de los funcionario, contratados por el Gobierno anterior. Pues bien, el Gobierno de la Unidad Popular no vetó esas normas, como puno haberlo hecho, precisamente porque no le interesaba perseguir funcionarios. Aún más, fue el Gobierno de la Unidad Popular el que pidió al Congreso Nacional disposiciones incluidas en la Ley de Presupuestos y de Reajustes, conducentes a otorgar la propiedad en sus cargo., a miles de profesores que estaban interinos parra los cuales el Ministerio de Educación pudo haber llamado a concurro o, simplemente, haber caducado los internaron para designar a otras personas. Finalmente, en materia de personas contratadas a honorarios, que no son legalmente funcionarios públicos, no se harán sino los cambios, seguramente muy pequeños, que las propias necesidades de los servicios determinen. La naturaleza de los convenios a honorarios es que todos son esencialmente transitorios y para servicios que no son estables, cargos que, por su carácter especializado, deben ser desempeñados por personal experto. Pero, repito, no son funcionarios y sus labores son transitorias; no puede reclamarse para ellos estabilidad en los cargos. Lo anterior demuestra lo absurdo de las reiteradas acusaciones formuladas sobre persecución funcionaría, y demuestra la política amplia y generosa del Gobierno. No quiero referirme por ahora a situaciones de algunos altos funcionarios, militantes de la Democracia cristiana, de confianza del Ejecutivo, a quienes les pidió la renuncia por comprobados actos de incapacidad funcionaría, o que están sometidos a sumario por resoluciones del Gobierno anterior. . . El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Me permite, señor Diputado? El señor Carrasco le solicita una interrupción. El señor TAVOLARI- No. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- El señor Tavolari no desea ser interrumpido. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor TAVOLARL- Labor educacional de la Unidad Popular.- El Gobierno propicia una política educacional nacional, unitaria y democrática. Respeta y ampara a la Educación Particular en sus legítimos derechos, pero no acepta que la educación sea un negocio o una empresa comercial. Y a este propósito traigo a colación que nuestro colega Luis Aguilera tiene presentado para ser tratado en estos días, un proyecto tremendamente interesante que beneficia a los colegios particulares, porque determina que el pago no se haga una vez al año, sino por parcialidades, a fin de que los establecimientos no tengan los problemas que, como sabemos, se les presentan siempre, porque les llegan tremendamente atrasadas sus subvenciones. En el planteamiento de esta educación se está recogiendo el sentir y las aspiraciones de la comunidad nacional, labor que culminará en el Congreso Nacional de Educación, al cual políticamente han tratado de oponerse los sectores reaccionarios. El trabajo del Gobierno de la Unidad Popular en Educación.- La campaña, sobre supuestas persecuciones funcionarías, que no pueden comprobarse, tiene como finalidad ocultar la labor del Gobierno en Educación, que se expresa concretamente en: 1º- La extraordinaria matrícula de las universidades en primer año en 1971 que virtualmente absorbió toda la demanda. Esta política se mantendrá para 1972, mientras se reestructura el sistema educacional. 2º- El incremento de la matrícula de enseñanza básica y media que excedió de 150.000 alumnos en 1971 respecto de 1970. 3°- El aumento de las construcciones escolares, que la Democracia Cristiana había rebajado a 9.000 metros cuadrados anuales en 1970 y que alcanza este año a 220.000 metros cuadrados, cifra que aumentará en 1972. 4°- Se están imprimiendo los textos de estudios para entregarlos gratuitamente a todos los alumnos matriculados de 1º a 4º año básico y al 70% de los alumnos de 5º a 89 año básico en 1972. Estos textos son los mismos que estaban en uso en el Gobierno anterior y se imprimen dos de cada asignatura en cada curso para garantizar el pluralismo que aquí se demuestra con hechos y no con palabrería hueca y sediciosa. 5º- Se han creado en 1971 cerca de 4.000 plazas de profesores de enseñanza básica. . . El señor SEPULVEDA (don Eduardo).- ¿Dónde? El señor KOENIG.- ¿Dónde? El señor TAVOLARL.- . . .y se ha normalizado la situación de 3.700 profesores a los que el Gobierno anterior puso a trabajar sin nombrarles ni pagarles sus remuneraciones. Se han ampliado los programas de becas y auxilio escolar, se ha cumplido el programa del medio litro de leche y se han entregado más... - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Koenig. El señor TAVOLARI- .. .de 400.000 pares de zapatos conforme con el principio del Gobierno de dar prioridad a la población infantil. 7º- En los estudios de la Ley de Reajustes para 1972 el sector educación tendrá un tratamiento preferencial para ir recuperando la estafa del acta magisterial del Gobierno del señor Freí. Aquí el folleto "Perspectivas y Estructuras del Funcionamiento de la Educación en Chile". El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Me permite, señor Diputado? Ha terminado el tiempo del Comité Socialista. El turno siguiente corresponde al Comité de Izquierda Cristiana. El señor GIANNINI- Pido la palabra. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Tiene la palabra Su Señoría. El señor GIANNINI- Señor Presidente, le he concedido una interrupción al Diputado señor Fuentealba. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Puede hacer uso de la interrupción el Diputado señor Fuentealba, con cargo al tiempo del Comité de Izquierda Cristiana. El señor GIANNINL- Perdón, señor Presidente, primeramente le he concedido una interrupción a la Diputada señora Laura Allende. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Puede hacer uso de la interrupción la Diputada señora Laura Allende. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Palestro! La señora ALLENDE.- Señor Presidente, el señor Carrasco se refirió a mi persona como que no había querido intervenir en lo que los profesores llamados supervisores consideraban que era un conflicto de ellos. En ese momento yo me tenía que retirar, pues ya había terminado la Comisión de Educación, y les pedí que fueran a mi oficina para conversar con más tranquilidad. No concurrieron. Sin embargo, yo me preocupé de preguntar al Ministro y a la Directora de Enseñanza Media, señora Fresia Urrutia, quien me informó que todos los profesores llamados supervisores siguen en los mismos cargos en que los nombró la Democracia Cristiana. Ahora, ¿qué es lo que reclaman? El señor CARRASCO.- ¿Me permite una interrupción? La señora ALLENDE.- Reclaman que se les nombre en propiedad. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- La señora Diputada no puede ser interrumpida, porque goza de una interrupción. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don Césra Raúl (Vicepresidente).- ¡ Señor Palestro! La señora ALLENDE.- Pero para nombrarlos en propiedad se va a llamar a concurso, que no se ha hecho en el presente año, porque se están revisando los requisitos que ellos tienen y los de los otros profesores,. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. La señora ALLENDE.- ...que tienen estudios completos. Esta fue la informa- cien que se nos dio. Por lo tanto, estos democratacristianos que no han sido nombrados en propiedad, que aparecen pidiendo audiencia al Ministro, que se los recibe, que se les informa que contra los profesores supervisores no hay ningún cargo, van a ser nombrados después que se efectúe el concurso. Esta es la situación. Yo no he rehusado atenderlos, porque siempre he estado al lado de los profesores. Cuando el Presidente señor Frei faltó a su palabra en el Convenio con el Magisterio. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Pareto, señor Koenig, señor Carrasco, llamo al orden a Sus Señorías. - Hablan varios señores Diputados a la, vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente.- ; Señor Carrasco! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Koenig, señor Carrasco, señor Pareto, llamo al orden a - Hablan varíos señores Diputados a la vez, El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Palestro, señor Carrasco, llamo al orden a Sus Señorías. - ¡Señor Palestro! ; Señor Pareto! ¡Señor Frei! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Carrasco, llamo al orden a Su Señoría! La señora ALLENDE.- Cuando el señor Frei faltó a su palabra, por orden del Ministro de Educación persiguieron a los profesores para que callaran sus reclamos, que eran justos, y ahora se atreven a pedir esta sesión especial a la cual no han traído ninguna denuncia que tenga importancia. Nada más y muchas gracias. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Pareto! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Puede continuar el señor Giannini. El señor GIANNINI.- Concedo una interrupción al señor Fuentealba. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Puede hacer uso de la interrupción el señor Clemente Fuentealba. El señor FUENTEALBA (don Clemente).- Señor Presidente, el Partido Radical toma parte en este debate, porque el Ministro de Educación pertenece a nuestras filas. Cuando supimos de esta sesión en la mañana de hoy prácticamente, y de que su objeto era analizar los problemas educacionales y la persecución funcionaría en el Ministerio de Educación Pública, creímos que había una gravedad extrema en los cargos que se iban a formular, pero por la exposición hecha por los Diputados democratacristianos, hemos visto que no hay tal gravedad. El señor GUASTAVINO.- Tienen que venir más preparados para otra vez. El señor FUENTEALBA (don Clemente).- Creemos que una de las preocupaciones fundamentales de un Gobierno es tratar de ordenar y atender los recursos humanos del país. Por esta razón, los cargos que se puedan hacer al Ministerio de Educación tienen que ser, desde luego, bien fundamentados. El señor SEPULVEDA (don Eduardo).- Y los son. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Sepúlveda! El señor FUENTEALBA (don Clemente).- La Democracia Cristiana, que facilitó la ascensión al poder del Presidente Allende, sabía que en el programa de la Unidad Popular estaba contemplada la transformación de todas las estructuras sociales y económicas, porque lo que queríamos era comenzar a construir el socialismo, en el que también iban a estar insertos los planes de educación. De manera que no puede haberse engañado a la Democracia Cristiana, porque, conociendo el programa, facilitó la ascensión al poder del Presidente actual. Sin embargo, hemos visto que la Democracia Cristiana y el Partido Nacional en este último tiempo han hecho una especie de arremetida en contra de la Unidad Popular en todos los sectores. El señor SEPULVEDA (don Eduardo).- Está equivocado. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡ Señor Sepúlveda! El señor FUENTEALBA (don Clemente).- Hoy día están tratando de poner en tela de juicio todo lo que la Unidad Popular está haciendo. Esta sesión está probando precisamente eso: que se ha pedido para tratar asuntos tan baladíes, como que se dijo. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor SEPULVEDA (don Eduardo).- Está equivocado. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Sepúlveda! El señor FUENTEALBA (don Clemente).- ...que había una persecución funcionaría, pero no se han hecho cargos concretos. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Sepúlveda! El señor FUENTEALBA (don Clemente).- Por eso nos preguntamos: ¿dónde están los cargos que se iban a hacer en esta ocasión? Los programas de la Unidad Popular. . . El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Me permite, señor Diputado? Ha terminado el tiempo del Comité de Izquierda Cristiana. El señor FUENTEALBA (don Clemente).- Muchas gracias. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Antes de seguir ofreciendo la palabra, se va a dar lectura a dos proyectos de acuerdo que han llegado a la Mesa. El señor PARGA (Prosecretario).- Proyecto de acuerdo presentado por los señores Carrasco, Frei, Koenig, Palza, señora Retamal, doña Blanca; Garcés, Frías, Mercado y Recabarren, que dice lo siguiente: "Ante la desorientación y carencia de planes, metas y fines que acusa la educación nacional en el actual Gobierno; ante el afán sistemático y metódico por hacer, por parte del Gobierno, de la educación nacional un instrumento al servicio de los partidos marxistas, con el claro propósito de entregar adoctrinamiento político marxista a los educandos; ante las incorrecciones observadas en el desarrollo de los congresos provinciales de Educación, donde se ha pretendido por parte del Gobierno y de los partidos marxistas que lo apoyan, presionar por todos los medios a su alcance para obtener mayorías adictas a sus consignas, "La Cámara de Diputados acuerda: "1º- Oficiar al señor Presidente de la República solicitándolo interponga sus altos oficios para poner término a la abierta labor doctrinaria marxista que se realiza desde el Ministerio de Educación. "2º- Expresar al señor Ministro de Educación su deseo y su especial preocupación de que el próximo Congreso Nacional de Educación se desarrolle dentro de un marco de respeto, pluralismo y garantía para todos los sectores; "3º- Que el señor Ministro de Educación aplique en el Ministerio del ramo sus buenas intenciones de terminar con la persecución y permita a los maestros por !o menos trabajar con dignidad." Proyecto de acuerdo presentado por los señores Santibáñez, Koenig, Carrasco y Mercado, que dice lo siguiente: "En atención a las denuncias formuladas por FEDAP (Federación de Padres y Apoderados) respecto de la politización de la educación llevada a cabo por este Gobierno y en especial al deseo manifestado en los Congresos de Educación de crear un nuevo tipo de educación "comprometida", "La Cámara de Diputados acuerda: "1°- Señalar que los Congresos de Educación realizados hasta ahora no representan a todos los sectores educacionales y que dichas reuniones se efectúan sin dar ni siquiera un mínimo de garantías a quienes no participan de las ideas de la Unidad Popular. "2º- Afirmar que es facultad irrenun- ciable de los padres de familia participar de preferencia en la educación de sus hijos para preservar en Chile el pluralismo ideológico y la libertad de enseñanza que el Presidente de la República garantizó en octubre de 1970 con su voz y su voto en el Senado. "3º- Señalar que los acuerdos de los pseudo Congresos de Educación no representan el sentir de vastos sectores de chilenos y que vulneran la Constitución Política del Estado (artículo 10, Nº 7, que establece que la Educación será impartida a través del sistema nacional y que será democrática y pluralista y no tendrá orientación partidaria oficial." El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Advierto a los señores Diputados que cualquier petición en relación con los proyectos de acuerdo no se podrá hacer con posterioridad al cierre del debate. El turno siguiente corresponde al Comité Radical, al que le restan seis minutos. El señor FUENTEALBA (don Clemente).- Pido la palabra. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Tiene la palabra Su Señoría. El señor FUENTEALBA (don Clemente).- Señor Presidente, expresaba que la política educacional del Gobierno está basada en el programa de la Unidad Popular, que tiene por objeto democratizar la educación en sus aspectos fundamentales, con el objeto de que puedan llegar a las diferentes escalas de la educación, hasta la Universidad, los hijos de campesinos, pobladores y trabajadores. Se expresa en el programa también que es necesario promover la participación de todos los trabajadores de la educación en la transformación del sistema educacional. Y una cosa: porque somos Gobierno y porque estaba comprometida la palabra del Gobierno en el cambio del sistema capitalista al socialista, también el proceso educacional tiene que ayudar a las transformaciones estructurales que vive el país. Desde luego, tratamos de constituir un sistema unificado, integrado y ligado estrechamente a la realidad social, económica y cultural que vive el país. En esto están más o menos fundamentados les programas de la Unidad Popular. Pero, señor Presidente, nosotros queremos hacer presente aquí lo que se ha logrado hacer en el último tiempo, que nos ha correspondido a nosotros. La educación regular de niños, que comprende los niveles preescolar, básico y medio, atiende en 1971 a 2 millones 570 mil educandos, lo que significa un crecimiento, en números absolutos, de aproximadamente 150 mil nuevos alumnos en relación con la matrícula de 1970. En la enseñanza básica, en 1971, se atiende a 2 millones 135 mil niños, lo que ha significado incorporar a la educación básica a 97 mil 500 nuevos niños. El nivel medio atiende a 360 mil 800 estudiantes. . . El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Me permite, señor Diputado? El Diputado señor Carrasco le solicita una interrupción. El señor CARRASCO.- Un minuto. El señor FUENTEALBA (don Clemente).- Señor Presidente, la Democracia Cristiana tuvo 15 minutos y luego 28 minutos para hablar; nosotros tenemos 7 minutos solamente, y todavía quieren acallarnos y no dejarnos hablar. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- El señor Diputado no desea ser interrumpido. El señor FUENTEALBA (don Clemente).- Decía que el nivel medio atiende a 360 mil alumnos, distribuidos en 223 mil en la educación científica- humanística y 137 mil en la enseñanza técnico- profesional. La enseñanza técnico- profesional ha merecido especial énfasis en el desarrollo de la educación. La enseñanza industrial creció en un 52%. En el nivel de la educación superior, el ingreso al primer año ha aumentado en un 118% y la matrícula total en 28%. Nosotros queremos dar estas cifras, porque, indudablemente, es conveniente que se sepan. Con respecto a la ayuda que está proporcionando la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas, mientras en 1970 por concepto de almuerzos se dieron 560 mil raciones, en 1971 se han dado 760 mil; mientras en 1970 se dieron 1 millón 280 mil raciones de desayuno, en este año se han dado 2 millones 400 mil, con un aumento de 92%. En cuanto a las becas de los que están en los hogares estudiantiles, mientras en el año 1970 se dieron 2.800, en este año se han proporcionado 5.000. Se decía, señor Presidente, que había persecución de los funcionarios del Ministerio de Educación. Tengo aquí una lista de todos los funcionarios del Ministerio de Educación que son democratacristianos, empezando, precisamente, por don Mario Leyton, que es Director del Centro de Perfeccionamiento, que, indudablemente, tiene que ver con toda la formación del magisterio nacional. No sólo el Director, sino que la mayor parte de los funcionarios de este Centro de Perfeccionamiento son democratacristianos. El señor Mario Ramírez Jorquera, Director Provincial de Tarapacá, es democratacristiano y nadie lo ha molestado; está en funciones. La Directora Provincial de Atacama, María Valenzuela, está actualmente en funciones y es democratacristiana. El Director de Aconcagua, Ademaro Ponce, que pidió ser enviado en comisión de servicio, está destacado en Valparaíso y no ha sido molestado. En Los Andes se encuentra doña María Quiroga Lucero; está en funciones y es democratacristiana. Julio Valenzuela Candía está en funciones en Valparaíso. La señora Hilda Ríos Navia está en Santiago, en el Tercer Sector, y tampoco ha sido molestada por este Gobierno. Aun fue nombrada en este Gobierno, siendo democratacristiana. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTEALBA (don Clemente).- En O'Higgins, Juan Francisco Martínez Valdés está en funciones y es democratacristiano. Constantino Ponce Mardones, Director de Colchagua, es democratacristianos y actualmente está en funciones. Víctor Zúñiga Villaseca, es democratacristiano y está en funciones en Santa Cruz. Osvaldo Quezada Anavalón, de Talca, está en funciones y es democratacristiano. En Linares, Claudio Flores Soto es democratacristiano y está en funciones. Manuel Ruiz Muñoz, de Maule,. .. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Me permite, señor Diputado? El señor FUENTEALBA (don Clemente).- ¿Dónde está, entonces, la persecución? El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Ha terminado el tiempo del Comité Radical. El turno siguiente corresponde al Comité Radical Independiente de Izquierda, que ha cedido el tiempo al Comité Comunista. Advierto que restan cinco minutos, ya que el Comité Radical Independiente de Izquierda usó de dos. El señor SOLIS.- Pido la palabra. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Puede hacer uso de la palabra el Diputado señor Solís. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Palestro ! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Ruego a los señores Diputados guardar silencio. El señor SOLIS.- Señor Presidente, cuando tuvimos conocimiento de que se hacía esta sesión especial para analizar los problemas educacionales y la persecución a profesores que no profesoran las ideas de la Unidad Popular, tuvimos especial interés en venir a ella a escuchar algún aporte serio, responsable que hicieran los partidos de Oposición y que pudiera servir para corregir los defectos, para mejorar el servicio educacional. Pero ha sido, señor Presidente, un espectáculo muy triste, porque ha sido una sesión en la cual los partidos de Oposición no han aportado nada nuevo; sus críticas han sido injustificadas y más bien se les ha transformado en una sesión en contra, ante la documentada exposición que han hecho los Diputados de Gobierno, los Diputados que están con la Unidad Popular. Por otro lado, es conveniente decir también que nosotros no tenemos ningún inconveniente en reconocer lo que han hecho, y en particular lo que hizo el Gobierno democratacristiano en el período anterior en la educación; lo valoramos. Pero también criticamos el incumplimiento de algunas cosas, el desconocimiento que se hizo de los organismos del magisterio en la reforma educacional profesada, justamente, por la Democracia Cristiana. No se consideró a la Federación de Educadores, tampoco a la Unión de Profesores; la hicieron por arriba, la hicieron los tecnócratas la reforma educacional. ¡Qué diferente es hoy día, cuando estamos próximos a celebrar un Congreso de Educación en el que se ha llamado a participar a los sindicatos, las juntas de vecinos, los pobladores, los centros de madres, en el que se ha llamado a participar a los centros de padres, para realizar junto con ellos la reforma educacional que interprete los intereses y las aspiraciones de nuestro país! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor SOLIS.- Eso es democrático, eso es justamente defender las garantías que planteaba el señor Recabarren, que poco entiende las garantías, porque nunca las aplicaron en el Gobierno anterior. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Diputado señor Recabarren! El señor SOLIS.- De ahí que es conveniente dejar las cosas claras. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Robles! El señor SOLIS.- Los señores parlamentarios se enorgullecen del Acta Magisterial, pero no deben olvidar que esa Acta Magisterial fue el producto de una larga huelga de los profesores a través del país; fue a costa de las ollas comunes, de los desfiles, de las concentraciones. Después de largas luchas logramos esa Acta Magisterial, que es producto de la lucha del magisterio y no dávida que quería dar el Gobierno de la Democracia Cristiana. Por otro lado,. . . El señor MOSQUERA.- ¡Veamos los sueldos de antes! El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Diputado señor Mosquera! El señor SOLIS.- Por otro lado, podemos discutir con los democratacristianos; pero a quien no lo aceptamos en el terreno educacional, ninguna crítica, es al Partido Nacional, porque ellos son los responsables. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Amunátegui! El señor SOLIS.- ...del analfabetismo, ellos son los responsables del atraso educacional de nuestro país,. . . - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡ Señor Maturana! El señor SOLIS.- . . .ellos son los responsables de nuestra dependencia tecnológica, de nuestra dependencia científica. Más aun, no podemos pensar otra cosa, porque a ustedes siempre les ha interesado mantener a los campesinos en la ignorancia para explotarlos más y más, como siempre lo han hecho. En este sentido, nosotros coincidimos con la Democracia Cristiana en sacar adelante la educación. Por eso podemos discutir y vamos a discutir en el Congreso Nacional de Educación, con altura de miras, para mejorar la educación. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Maturana! El señor SOLIS.- Sepa el país que, más tarde o más temprano, los trabajadores de la Democracia Cristiana estarán unidos con los trabajadores de la Unidad Popular para liberar a Chile; pero nunca estarán unidos los de la Unidad Popular y los del Partido Nacional, que son los responsables del atraso, que son los reaccionarios. - Aplausos. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Ha terminado el tiempo del Comité Radical Independiente de Izquierda, que había sido cedido al Comité Comunista. El turno siguiente corresponde al Comité Independiente. Ofrezco la palabra. Ofrezco la palabra. El turno siguiente corresponde al Comité Demócrata Cristiano. La señora RETAMAL.- Pido la palabra, señor Presidente. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Tiene la palabra la señora Blanca Retamal. La señora RETAMAL.- Señor Presidente, aquí se le ha querido quitar su verdadera importancia a esta sesión. Evidentemente, como los actuales partidos de Gobierno nunca dejan de hablar con tranquilidad y en un problema tan fundamental e importante contestan con gritos y no están nunca callados y han empezado los democratacristianos, ingenuamente, a dar interrupciones, lógicamente que no se han podido dar, con tranquilidad, todos los antecedentes de la persecución que está sufriendo el profesorado de nuestro país. - Hablan varios señores Diputado a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Riquelme! La señora RETAMAL.- Quiero decirles a los colegas que han intervenido - parece que hay que refrescarles la memoria- que hay 150 traslados injustificados y 130 perseguidos en sumarios absurdos e injustos. Aquí tengo una carta de algunos profesores. Por ejemplo: "Afilio Oyarzún Olivero, profesor de 36 horas de clases de la Escuela Industrial Superior Textil de Tomé, más una Cátedra, el cargo en propiedad. Carnet de identidad 58,790, de Tomé. Rol de Contraloría Nº 51.912. Título Técnico Textil Colegiado con el Nº 527. "Expone un traslado inconsulto emanado por un telegrama enviado por la Dirección General de la Enseñanza Profesional, el día 25 de octubre de 1971, para presentarse el día 1º de noviembre de 1971, a la Escuela Industrial de Santiago, calle Coventry 244." - Hablan varios señores Diputados a la vez. La señora RETAMAL.- "Razones inconvenientes: trastrueca las funciones regulares del Colegio más arriba señalado (Tomé). Por ejemplo: no se ha dado término al segundo semestre del año; por lo tanto, los educandos quedan sin el control para las calificaciones finales." No es conveniente, entonces, que se traslade a ese profesor a esta altura del año. Tengo aquí el nombre de Humberto Pérez, . . . El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señora Blanca Retamal, el señor Guastavino le solicita una interrupción. La señora RETAMAL.- . . . que también ha sido trasladado sin haberlo solicitado. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- El señor Guastavino le solicita una interrupción. La señora RETAMAL.- No, señor. - Hablan varios señores Diputados a la vez. La señora RETAMAL.- No doy interrupciones. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- La señora Blanca Retamal no desea ser interrumpida. La señora RETAMAL.- Tengo aquí la lista de perseguidos y trasladados: Celia Pedreros, María Henríquez, Humberto Vera, Víctor Vaccaro, Juan Arias, Angela Vargas, Eduardo Lazcano, Mario Torres, Antonio Carvovic, Carlos Pinaud, etcétera. Hoy 130 perseguidos y 150 con sumarios absurdos, inconsultos. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- La señora Blanca Retamal no desea ser interrumpida. La señora RETAMAL.- Pido, Presi- sidente que se agregue a la versión de esta sesión la nómina de los trasladados y sumariados. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Habría acuerdo para agregar esta nómina a la versión de la sesión? - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Habría acuerdo para incluir la nómina a que ha hecho referencia la señora Blanca Retamal? El señor GUASTAVINO.- No, señor Presidente. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- No hay acuerdo. - Hablan varios señores Diputados a la vez. La señora RETAMAL.- ¡Esto es lo democráticos. . . ! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señores Diputados, les ruego guardar silencio! La señora RETAMAL.- ¡Esto es lo democráticos que son los señores comunistas ! ¡Aquí está demostrada la democracia del Partido Comunista! ¡Ellos son muy democráticos! - Hablan varios señores Diputados a la vez. La señora RETAMAL.- Sin embargo, en los colegios se ha llegado al extremo, Presidente y colegas Diputados, de que los alumnos tienen que abandonar las salas de clases, porque los profesores, en vez de enseñarles las materias en que los niños de Chile tienen derecho a formarse y a cultivarse, les hacen clases políticas. Muchos niños han tenido que salir de las salas y dejar a sus profesores, para no seguir escuchando, en vez de matemáticas, por ejemplo, clases políticas de marxismo. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señora Diputada, ha terminado su tiempo. - Hablan varios señores Diputados a la- vez. - Aplausos en la Sala. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señores Diputados, ruego a Sus Señorías guardar silencio. ¿Habría acuerdo para solicitar por oficio a los organismos que corresponde que se investiguen las irregularidades denunciadas por la señora Blanca Retamal? - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Habría acuerdo? - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor CARRASCO.- Pido la palabra. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Perdón, señores Diputados, estoy pidiendo un acuerdo. ¿Hay acuerdo? Acordado. Señores Diputados, ¿habría acuerdo para con ceder un minuto al señor Recabarren? No hay acuerdo. En consecuencia, por haber llegado la hora de término de la sesión, se declara cerrado el debate. Se va a dar lectura al primer proyecto de acuerdo. - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- La Mesa advirtió a los señores Diputados, en su oportunidad, como lo ha hecho en otras ocasiones, que las peticiones en relación con los proyectos de acuerdo debían hacerse con anterioridad al cierre del debate. Al llegar la hora de término de la sesión, que ahora es las 13.15 horas, se debe cerrar el debate, y la Mesa declaró cerrado el debate. El señor ACEVEDO.- Para segunda discusión. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Se ha pedido con posterioridad. ¿Habría acuerdo para. . . ? Varios señores DIPUTADOS.- ¡ No ! El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- No hay acuerdo. Se va a dar lectura al proyecto de acuerdo. El señor PARCA (Prosecretario).- Proyecto de acuerdo presentado por la señora Blanca Retamal y los señores Carrasco, Frei, Koenig, Palza, Garcés, Frías, Mercado y Recabarren, que dice lo siguiente: "Ante la desorientación y carencia de planes, metas y fines que acusa la educación nacional en el actual Gobierno; "Ante el afán sistemático y metódico por hacer, por parte del Gobierno, de la educación nacional un instrumento al servicio de los partidos marxistas, con el claro propósito de entregar adoctrinamiento político marxista a los educandos; "Ante las incorrecciones observadas en el desarrollo de los Congresos provinciales de educación, donde se ha pretendido por parte del Gobierno y de los partidos marxistas que lo apoyan, presionar por todos los medios a su alcance para obtener mayorías adictas a sus consignas; "La Cámara de Diputados acuerda: "1º- Oficiar al señor Presidente de la República, solicitándole interponga sus altos oficios para poner término a la abierta labor doctrinaria marxista que se realiza desde el Ministerio de Educación: "2º- Expresar al señor Ministro de Educación su deseo y especial preocupación de que el próximo Congreso Nacional de Educación se desarrolle dentro de un marco de respeto, pluralismo y garantías para todos los sectores;" El señor GUASTAVINO.- Y para la persona humana. El señor LAVANDERO.- ¿Hay alguna persona que no sea humana? El señor PARGA (Prosecretario).- "3º- Que el señor Ministro del ramo aplique en el Ministerio de Educación sus buenas intenciones de terminar con la persecución y permita a los maestros, por lo menos, trabajar con dignidad." El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- En votación el proyecto de acuerdo. - Efectuada la votación en forma económica, dio el siguiente resultado: por la afirmativa, 44 votos; por la negativa, 27 rotos. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Aprobado el proyecto de acuerdo. Se va a dar lectura al segundo proyecto de acuerdo presentado. El señor PARGA (Prosecretario).- Proyecto de acuerdo presentado por los señores Santibáñez, Koenig, Carrasco. . . - Hablan, varios señores Diputados a la vez. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Señor Phillips. Señor Palestro, llamo al orden a Sus Señorías. -Suenan timbres silenciadores. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¡Señor Palestro: El señor PARGA (Prosecretario).- Proyecto de acuerdo presentado por los señores Santibáñez, Carrasco y Mercado: "En atención a las denuncias formuladas por FEDAP (Federación de Padres y Apoderados) respecto de la politización de la educación llevada a cabo por este Gobierno y, en especial, al deseo manifestado en los Congresos de Educación de crear un nuevo tipo de educación "comprometida". "La Cámara de Diputados acuerda: "1º- Señalar que los Congresos de Educación realizados hasta ahora no representan a todos los sectores educacionales y que dichas reuniones se efectúan sin dar ni siquiera un mínimo de garantías a quienes no participan de las ideas de la Unidad Popular. "2º'- Afirmar que es facultad irrenunciable de los padres de familia el participar de preferencia en la educación de sus hijos para preservar en Chile el pluralismo ideológico y la libertad de enseñanza, que el Presidente de la República garantizó en octubre de 1970 con su voz y su voto en el Senado. "3º- Señalar que los acuerdos de los pseudo Congresos de Educación no representan el sentir de vastos sectores de chilenos y que vulneran la Constitución Política del Estado en su artículo 10 Nº 7, que establece que la educación será impartida a través del sistema nacional y que será democrática y pluralista y no tendrá orientación partidista oficial.". El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- En votación el proyecto de acuerdo. - Durante la votación: El señor GUASTAVINO.- No tienen nada que hacer Prepárense para estas cosas. El señor GODOY.- Sus Señorías no tienen nada que hacer. El señor GUASTAVINO.- Propongo que se publique el debate in extenso. - Efectuada la votación en forma económica, dio el siguiente resultado: por la afirmativa, 45 votos; por la negativa, 26 votos. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Aprobado el proyecto de acuerdo. El señor GUASTAVINO.- ¡Que se publique el debate in extenso! El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- Desde luego, se publica in extenso en "La Nación"'. ¿Habría acuerdo para publicar el debate de esta sesión, in extenso, en otros diarios? Varios señores DIPUTADOS.- ¿Dónde? El señor GUASTAVINO.- En "El Mercurio". El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿En qué otros diarios, señor Guastavino? El señor GUASTAVINO.- En "El Siglo" El señor PALESTRO.- ¡En todos ! - Hablan varios señores Diputados a la vez. El señor GUASTAVINO.- En "El Mer1 curio" y en "El Siglo". El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- ¿Habría acuerdo? El señor PHILLIPS.- No, señor Presidente. En "El Mercurio", no; en "El Siglo", sí. El señor FUENTES, don César Raúl (Vicepresidente).- No hay acuerdo. Por haber llegado la hora de término, se levanta la sesión. - Se levantó la sesión a las 13 horas 22 minutos. Roberto Guerrero Guerrero, Jefe de la Redacción de Sesiones.